Section B1教学设计：掌握物品名称与拼写.pdfVIP

SectionB1(1a-1e)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)掌握下列词汇：baseball,watch,computergame,IDcard,notebook,ring,bag

2)掌握下列句型：

—What’sthis?—It’sawatch.

—Howdoyouspellit?—W-A-T-C-H.

3)能够使用目标语言询问东西的名称和所属。

2.态度价值观目标：

通过学习“询问物品的名称及拼写”，激发学生的主动性和学习。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）学习新词汇及询问如何拼写词汇的句型。

2）通过听、说的训练来让学生熟练掌握询问物品的所属或寻找物品的主人。

2.教学难点：

能独立并正确的完成及练习。

三、教学过程

I.Revision

LetSsactouttheconversationin2d.

II.Presentation

1.Askstudentstolookatthepictures.Andfollowtheteacher.

2.Teacherteachesnewwordsandsentences.

B1节(1a‑1e)

一、教学目标：

1。语言知识目标：

1)掌握下列词汇：棒球、手表、电脑游戏、、笔记本、戒指、包2)

掌握下列句子类型：—这？——这是一块手表。‑你怎么拼？‑手表。

3)能够使用目标语言询问事物的名称和类别。

2。态度价值观目标：

通过学习“询问物品的名称并拼写”，激发学生的主动性和学习。

二、教学重难点

1。教学重点：

1)学习新词汇并询问如何背诵词汇的句型。

2)通过听、说的训练来让学生掌握询问物品的名称或寻找物品的主人。

2.教学难点：能独立并正确完成言语及

练习。

三、教学过程

一、修订

让Ss在2d中表演。

二.推介会

1.请学生看图，并跟随老师进行操作。

2.老师教新单词和句子。

3.yagametomasternewwords.

4.T:Nowlookatthe1a.Herearesomenewwordsintheboxandsomepictures

belowthebox.Matchthewordswiththethingsinthepicture.

Sstrytomatchthewordswiththethingsinthepicture.

III.Practice

1.T:Nowpleaseworkwithyourpartner,practicetheconversationin1b.Usethe

picturesin1a.

(Studentspracticetheconversation.Asstudentswork,theteachermovesaround

andhelpthem.)

2.Asksomepairstoactouttheconversation.

IV.Listening

1.Workon1c.

T:Listentotheconversation.Payspecialattentiontothenamesofobjects.You

willhearsomeofthenames,notallofthem.Circleonthepictureeachitem

whosenameismentionedintheconversations.

(ytherecordingtwice.Studentslistenandcirclet