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高中英语学术写作教学中的写作心理因素与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语学术写作教学中写作心理因素对教学效果的影响，并提出相应的教学策略。通过分析学生在学术写作过程中的心理特点，本文提出了针对性的教学策略，以期为高中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：高中英语学术写作；写作心理因素；教学策略

一、背景分析

（一）1.高中英语学术写作教学的现状

在当前的高中英语教学实践中，学术写作教学往往面临着诸多挑战。首先，学生在写作过程中普遍存在心理障碍，如恐惧、焦虑、缺乏自信等，这些心理因素严重影响了他们的写作质量和效率。其次，教师在教学过程中往往过于注重技巧和规则，而忽视了学生心理需求的满