《 我们小点儿声》小学一年级上册道德与法治教学PPT课件.pptxVIP

我们小点儿声部编版道法一年级上册

教学内容本次“我们小点儿声”教学以“认识轻声行为的意义，学会在不同场景控制音量，养成文明礼仪习惯”为核心，适配一年级上册学生认知特点。开篇播放动画《声音小管家》，呈现小明在图书馆轻声翻书、走廊慢走不喧哗、课堂发言举手轻声说，让大家都能安静学习的场景，对比课间大喊大叫、教室追逐喧哗影响他人的画面，穿插安静阅读、轻声交流的实拍图和“请小声”卡通提示牌，提问“小明的做法好不好？哪些地方要小点儿声呀？”，唤醒礼仪意识。接着开展“轻声小练习”，老师示范“图书馆说‘借我看一下好吗’”“走廊提醒同学‘慢点儿走’”的轻声话术，带领学生分组模仿，再组织“场景小判断”，展示教室、阅览室、操场等图片，让学生判断“该大声还是小声”，学生分享“我在午睡室会小声说话”，老师用图文卡片梳理“学习场所、休息时间、他人工作时”三类需轻声的场景，强调“小点儿声是尊重他人的表现”，分享“小刚在教室轻声问问题，没打扰到做题的同学”的故事。通过情景模拟演示“阅览室轻声找书”“课间轻声和同学玩游戏”，纠正“大声喧哗”“喊叫打闹”等行为，教唱“轻声拍手歌”：“进教室，脚步轻，说话时，小声音；爱他人，守礼仪，大家夸我好宝宝”。互动环节组织“轻声传口令”游戏，锻炼音量控制；开展“安静提示卡”制作。实操任务让学生画“轻声行为场景图”；和同伴模拟轻声交流。最后总结“小点儿声能让环境更舒适，文明习惯从小