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2025年11月高三年级阶段性测试
语文参考答案
一、阅读
(一)阅读Ⅰ
1.(3分)B2.(3分)C
3.(3分)
①技术适老:推动网站、App适老化改造,降低使用门槛。
②服务下沉:社区设体验点、手机维护点,提供便捷服务。
③设施融合:优化物理空间(如座椅高度、防滑地面),提升安全感。
4.(4分)
①材料一:宏观论述,聚焦银发经济与数字鸿沟的结构性矛盾及解决路径。
②材料二:微观呈现,通过案例展示社区适老化改造的具体实践与人文关怀。
③互补:材料一提供政策与产业视角,材料二补充基层实践与温度,共同构成系统解决方案。
5.(6分)
①传承传统:将“尊老”理念转化为现代社会的实际行动,体现文明延续。
②提升福祉:通过技术、服务、设施适老,增强老年人获得感、幸福感。
③社会和谐:缩小代际数字鸿沟,推动代际共融,构建全龄友好型社会。
(二)阅读Ⅱ
6.(3分)C7.(3分)B
8.(4分)
①老林:守山护林,尊重自然规律(如蜂箱保暖、巡山日志),获得山林馈赠(如野山楂、烤红薯)
②张婶:独立耕种梯田,坚守土地,以劳动对抗孤独,维系生存尊严。
9.(6分)
见证者:“我”的观察串联场景,使深山生活真实可感。
感悟者:通过“我”的体悟(如“念想”“家的分量”),升华主题——坚守是对土地与记忆的守护。
桥梁作用:连接读者与深山世界,传递朴素而深沉的生命哲学。
(三)阅读Ⅲ
10.(3分)BEH11.(3分)B12.(3分)C
13.(8分)
(1)过了几个月,老鼠被吃光后狸猫没有食物,就窥伺小鸡。
(2)画梅重在表现神韵,不只描摹外形。您的梅树骨干遒劲,所以我用锐利的笔法表现它。
14.(4分)
①同:都关注民生需求(如庄公“小大之狱,虽不能察,必以情”)
②异:皮日休强调“顺民之情”的主动治理;庄公更侧重战时取信于民的策略性。
(四)阅读Ⅳ
15.(3分)D
16.(6分)
①表面淡寂:居所僻静、秋景萧瑟,显出世之思。
②内在暖意:“乘月”“听钟”有超脱之乐,“期来共襟”含知己之盼。
③心境:于孤寂中葆有对自然与友情的眷恋,体现淡泊而不孤绝的生命态度。
(五)名篇名句默写
17.(6分)
(1)夕阳楼里一凭栏,依约残眉出浅山
(2)文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》
(3)示例:明月松间照,清泉石上流
二、语言文字运用
18.(3分)
作用:特殊含义。
深层含义:指管护员工作的广阔自然天地非传统办公室,凸显工作环境的艰苦与崇高。
19.(4分)
刻画了扎西专业、严谨的形象:敏锐观察(发现足迹)、科学方法(测量记录)、敬业精神(详细日志)。
20.(3分)
示例:“我们的保护有了成效,它们才会这么活跃。”
21.(4分)
妙处:将管护员比作“神经元”,形象写出其作为生态监测末梢的灵敏性与网络节点作用,突出个体价值与系统关联。
仿写:乡村教师是“文明的星火”。内涵:喻其扎根乡土,以知识照亮孩子未来,传承文化,虽微小却可燎原。
22.(4分)
示例一:选“生态管护员,守护绿水青山”。
角度1:直接点明人物与使命,朴实有力;
角度2:契合国家政策宣传语境,弘扬主体精神。
示例二:选“微小的神经元,织就生态保护网”。
角度1:比喻新颖,突出科技时代生态保护的系统性;
角度2:强调个体与整体的关系,更富文学感染力。机密★启用前
2025年11月高三年级阶段性测试
语文
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一
随着我国老龄化程度持续加深,老年群体成为数字鸿沟的核心受制人群,这一结构性障碍制约着银发经济高质量发展。当前,弥合数字鸿沟正处于由技术突破向经济价值转化的关键阶段,应重点构建“完善标准体系—强化技术支撑—创新商业模式”的发展路径。
中共中央、国务院发布的《关于深化养老服务改革发展的意见》指出,要大力发展银发经济,释放养老消费潜力。目前,我国银发经济规模约7万亿元,预计2035年将达到30万亿元。庞大的市场规模背后,数字鸿沟带来的接入难、使用难、价值匹配难等问题,不仅将老年群体挡在数字大门之外,更严重制约着银发经济释放数字时代红利。
中国互联网络信息中心数据显示,我国60岁及以上网民规模为1.56亿人,互联网普及率仅为52.5%,远低于全国平均水平。数字设备的操作复杂性和价格门槛形成的“接入性鸿沟”,直接压缩了老年数字消费市场空
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