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小学阅读兴趣小组活动计划

本阅读兴趣小组以提升小学生的语文素养、培养良好阅读习惯、激发阅读热情为核心目标。通过精心设计的阅读活动，引导学生亲近书籍、感受文字魅力，在轻松愉悦的氛围中拓宽视野、丰富情感、启迪智慧，逐步培养“爱读书、读好书、善读书”的良好风尚，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）总目标

1.激发学生对阅读的浓厚兴趣，使学生乐于阅读，将阅读视为一种享受。

2.引导学生掌握基本的阅读方法，提升阅读理解能力、概括能力和初步的鉴赏能力。

3.培养学生良好的阅读习惯，如勤于思考、乐于分享、爱护书籍等。

4.丰富学生的知识储备，提升语言表达能力和写作水平。

5.通过阅读活动，促进学生情感、态度、价值观的积极发展。

（二）具体目标

1.认知与技能：学生能够独立阅读适合其年龄段的儿童文学作品、科普读物等；初步学会运用圈点、勾画、摘录、写简单批注等方法进行阅读；能复述故事主要内容，能对人物形象、故事情节发表自己的看法。

2.过程与方法：学生能积极参与小组讨论、故事分享、角色扮演等活动；学会倾听他人观点，并能清晰表达自己的阅读感受；尝试将阅读与生活实际相联系。

3.情感态度与价值观：感受阅读带来的快乐，培养对文学作品的喜爱之情；通过阅读了解多元文化，培养积极向上的生活态度和良好的道德品质；增强集体合作意识和探究精神。

三、活动对象

小学某年级学生若干名（可根据实际情况填写具体年级及人数上限，建议每组不超过15人，以保证活动效果）。

四、活动时间与地点

1.活动时间：每周固定1-2次，每次60-90分钟（可根据学校实际作息和学生年龄特点调整）。例如：每周三下午放学后、每周五下午社团活动时间。

2.活动地点：学校阅览室、教室、图书馆或其他适合阅读的安静场所。

五、活动组织与管理

1.指导教师：由1-2名有责任心、热爱阅读、具备一定阅读指导能力的教师担任。

2.学员管理：

*制定简单的小组公约，明确成员权利与义务。

*鼓励学生自主管理，可设立“阅读小组长”、“图书管理员”等角色，轮流负责。

*建立活动考勤和简单的阅读档案。

六、活动内容与安排（示例，可根据学期总时长及学生具体情况调整）

活动阶段

活动主题/内容

活动形式与过程设计

活动目标

建议时长

备注

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**第一阶段**

**启动与适应**

兴趣小组成立仪式暨“阅读是什么”大讨论

1.欢迎与小组介绍；2.讨论：我眼中的阅读、我喜欢的书；3.共同制定小组约定；4.推荐入门好书。

营造氛围，明确活动意义，初步了解学生阅读基础。

1课时

准备一些精美绘本、有趣的儿童读物做展示。

绘本的奇妙世界——经典绘本共读与分享

1.教师引导共读一本经典绘本（如《猜猜我有多爱你》）；2.看图猜情节、角色模仿；3.讨论故事中的情感与道理；4.画一画最喜欢的情节或角色。

感受绘本魅力，学习初步的读图和文字结合的阅读方法，体验阅读乐趣。

1-2课时

选择画面精美、故事生动、情感真挚的绘本。

阅读习惯养成——“我的阅读小窍门”交流

1.教师介绍基本阅读姿势、翻书方法、爱护图书等；2.学生分享自己的阅读习惯或小窍门；3.学习简单的阅读记录方法（如阅读日期、书名）。

培养良好阅读行为习惯，初步学习阅读记录。

1课时

准备阅读记录本或卡片。

**第二阶段**

**阅读技能培养与拓展**

故事大王——童话故事/成语故事阅读与讲述

1.学生自主选择或教师推荐阅读童话故事/成语故事；2.小组内练习讲述；3.举办小型“故事大王”比赛，评选最佳讲述者。

提升阅读理解和口头表达能力，积累语言素材。

2-3课时

提供故事素材，鼓励学生加入自己的理解和动作。

诗歌里的小秘密——儿童诗赏析与创作启蒙

1.欣赏有趣的儿童诗（如金波、圣野的作品）；2.讨论诗歌的韵律和画面感；3.尝试模仿创作简单的儿童诗或句子。

感受诗歌语言的美，激发想象力和初步的创作欲望。

2课时

准备诗