0902+21.2.1+配方法(1)-教学设计.docxVIP

课程基本信息

课例编号

002

学科

数学

年级

九年级

学期

上

课题

21.2.1配方法（1）

教科书

书名：《义务教育教科书?数学（九年级上册）》

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年4月

教学人员

姓名

单位

授课教师

王梅

北京市第八中学

指导教师

刘颖、李淑芹、刘燕

北京市第八中学

教学目标

教学目标：用直接开平方法解一元二次方程.

教学重点：通过降次，把一元二次方程转化为两个一元一次方程求解.

教学难点：熟练运用直接开平方法解一元二次方程.

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

4min

12min

1min

5min

1min

复习回顾

探究新知

归纳总结

巩固练习

布置作业

如果，则x叫做a的.

2.如果,则x=.

3.如果，则x=.

4.平方根的性质：正数有两个平方根，他们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。

5.把下列各式分解因式：

（1）.

（2）.

我们在学习平方根时，知道了平方根的性质，若x2=4，x就是4的平方根，因此

那么，对于一元二次方程，就有如下结果:

当时,根据平方根的意义可知，方程有两个不等的实根；

当时,方程有两个相等的实数根；

当时,因为对于任意实数x，都有x2≥0，所以方程无实数根

二、用直接开平方法解下列方程：

先给出一组符合或者的形式

（1）；（2）；（3）；

再给出但是p=0和P0的情形：

；；

给出几个变形式，体会经过转化后变成的情形:

（6）；（7）；（8）；

方程两边均为平方的情形:强化“整体”的意识

(9)；

（10）.

1.解一元二次方程是以降次为目的，从而把一元二次方程转化为一元一次方程求解.

2.对于形如或的一元二次方程，当时，可用直接开平方法求；当P=0时，方程有两个相等的实数根；当P0时，方程没有实数根.

3.对于形如只要方程两边同时除以m，

就可以变成的形式.

解下列方程：

.

解下列方程：