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法制教育教案

一、教案主题

我们身边的法——做知法、懂法、守法、用法的小公民

二、教学目标

1.知识与技能：

*使学生初步了解法律的基本概念和特征，认识到法律就在我们身边。

*引导学生了解与青少年学习生活密切相关的几部基本法律名称及其主要作用（如《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等）。

*培养学生初步运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的意识和能力。

2.过程与方法：

*通过案例分析、情境讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与，将抽象的法律知识与具体生活实际相结合。

*培养学生观察社会现象、分析问题和初步解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*增强学生的法治观念，树立“法不可违”的思想，培养对法律的敬畏之心。

*激发学生对法律的学习兴趣，引导其自觉遵守法律，尊重他人权利，勇于承担社会责任。

*培养学生运用法律武器维护自身合法权益的信心和勇气。

三、教学对象

中学阶段学生（可根据具体年龄段调整案例深度和讨论难度）

四、教学重难点

1.教学重点：

*法律的基本特征和作用。

*与青少年密切相关的法律常识及其在生活中的体现。

*初步培养学生的权利意识和自我保护能力。

2.教学难点：

*如何将抽象的法律概念具体化、生活化，让学生真正理解“法就在身边”。

*引导学生从内心认同法律的价值，培养法治信仰，而非仅仅停留在知识层面。

五、教学方法

案例分析法、情境讨论法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法

六、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含案例、图片、短视频片段等）、搜集与学生生活相关的法律案例、准备讨论议题、法律知识小卡片。

2.学生准备：预习课本相关内容（如有），思考自己生活中可能遇到的与“规则”或“法律”相关的事情。

七、教学过程

（一）导入新课：故事引人，激发思考（约5分钟）

*教师活动：讲述一个简短的案例故事（例如：小明在商店买到过期食品，与老板协商未果；或者，同学间因小事发生冲突，一方动手打人）。提问：“同学们，如果你是故事中的主人公，你会怎么办？你认为这样的事情应该如何处理才是公正合理的？”

*学生活动：自由发言，分享自己的看法和解决方式。

*设计意图：通过贴近学生生活的案例，引发学生的共鸣和思考，自然导入“法”的概念，让学生初步感知法律与生活的联系。

（二）认识“法”：什么是法律？（约10分钟）

*教师活动：

1.引导学生从导入案例的讨论中提炼出“规则”的重要性，进而引出“法律”是一种特殊的社会规则。

2.结合PPT，简要阐释法律的定义：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

3.重点解释法律的几个基本特征：

*国家制定或认可：法律不是凭空产生的，是由国家机关制定出来或者对某些习俗加以认可。

*国家强制力保证实施：法律的实施依靠军队、警察、法庭、监狱等国家暴力机关作为后盾。（可举例说明，如违反交通法规会受到处罚）

*对全体社会成员具有普遍约束力：法律面前人人平等，无论职位高低、财富多少，都必须遵守法律。

*学生活动：认真听讲，思考教师提出的问题，参与对法律特征的理解和讨论。

*设计意图：从具体到抽象，帮助学生理解法律的基本概念和特征，为后续学习奠定理论基础。

（三）感悟“法”：法律的作用（约15分钟）

*教师活动：

1.法律的规范作用：“告诉我们可以做什么，必须做什么，禁止做什么。”

*展示图片或短视频：如交通信号灯、禁止吸烟标志、未成年人不得进入网吧等。

*提问：“这些规定对我们的生活有什么好处？如果没有这些规定，社会会变成什么样？”

2.法律的保护作用：“保护我们的合法权益，如生命财产安全、受教育权、人格尊严等。”

*结合《未成年人保护法》、《义务教育法》等，列举法律如何保护未成年人的健康成长。（例如：父母必须送子女上学，学校不得体罚学生，禁止向未成年人出售烟酒等）

*展示案例：未成年人遭受家庭暴力时，法律如何介入保护。

*学生活动：观看图片视频，积极参与讨论，分享自己对法律作用的理解，举例说明法律如何保护自己。

*设计意图：通过具体的实例和情境，让学生直观感受法律的规范作用和保护作用，理解法律对于维护社会秩序、保障公民权利的重要性。

（四）探寻“法”：我们身边的法律（约15分钟）

*教师活动：

1.提问：“除了刚才提到的法律，你们还知道哪些与我们生活密切相关的法律？”

2.重点介绍几部核心法律：

*《中华人民共和国民法典》：“社会生活的百科全书