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人教版七年级下册数学相交线与平行线单元测试题

同学们，经过一段时间对“相交线与平行线”这一单元的学习，相信大家已经对平面内两条直线的位置关系有了清晰的认识，从相交线所形成的对顶角、邻补角，到特殊的相交——垂直，再到平行线的判定与性质及其应用，这些知识既是平面几何的入门基础，也是后续学习更复杂图形的重要铺垫。这份测试题旨在帮助大家回顾和巩固本单元的核心内容，检验学习效果，发现并弥补薄弱环节。请大家认真审题，仔细作答，充分发挥自己的水平。

考试时间：90分钟满分：100分

一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列各图中，∠1与∠2是对顶角的是()

A.B.C.D.

（此处应有四个简单的角的示意图选项，A、B、C选项中的∠1与∠2均不符合对顶角定义，D选项为标准的对顶角图形）

2.如图，直线a、b相交于点O，若∠1=40°，则∠2的度数为()

（此处应有直线a、b相交于O点，∠1与∠2为对顶角的图示）

A.40°B.50°C.140°D.180°

3.点P为直线l外一点，点A、B、C为直线l上三点，PA=4cm，PB=5cm，PC=2cm，则点P到直线l的距离是()

A.2cmB.小于2cmC.不大于2cmD.4cm

4.在同一平面内，下列说法错误的是()

A.过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

B.过一点有且只有一条直线与已知直线平行

C.平行于同一条直线的两条直线平行

D.垂直于同一条直线的两条直线平行

5.如图，能判断直线AB∥CD的条件是()

（此处应有AB、CD被第三条直线所截形成同位角、内错角或同旁内角的图示，例如∠1和∠2是同位角且相等）

A.∠1=∠2B.∠3=∠4C.∠1+∠3=180°D.∠3+∠4=180°

6.下列命题中，是真命题的是()

A.同位角相等

B.相等的角是对顶角

C.若a∥b，b∥c，则a∥c

D.若a⊥b，b⊥c，则a⊥c

7.如图，AB∥CD，∠CDE=140°，则∠A的度数为()

（此处应有AB∥CD，DE交AB于点E，形成∠AED为∠CDE的同旁内角的图示）

A.40°B.50°C.130°D.140°

8.将一块直角三角板与一把直尺如图放置，若∠1=35°，则∠2的度数为()

（此处应有直角三角板的直角边与直尺一边重合，另一直角边与直尺另一边形成∠1，直尺的对边与三角板的斜边形成∠2的示意图）

A.35°B.45°C.55°D.65°

9.如图，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC，∠1=55°，则∠2的度数为()

（此处应有a∥b，AB⊥BC，垂足为B，∠1是直线a与BC所形成的锐角，∠2是直线a与AB所形成的角）

A.35°B.45°C.55°D.125°

10.下列图形中，由AB∥CD，能得到∠1=∠2的是()

（此处应有四个不同的AB∥CD被截线所截的图形选项，只有一个选项中的∠1和∠2是内错角或同位角关系）

A.B.C.D.

二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

11.把“对顶角相等”改写成“如果……那么……”的形式是：________________________。

12.如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，垂足为O，若∠EOD=40°，则∠AOC的度数为______。

（此处应有AB、CD相交于O，OE⊥AB于O，∠EOD为40°的图示）

13.如图，计划把河水引到水池A中，先作AB⊥CD，垂足为B，然后沿AB开渠，能使所开的渠道最短，这样设计的依据是________________________。

（此处应有河流CD和水池A的示意图，AB⊥CD）

14.如图，AB∥CD，BC平分∠ABD，若∠C=40°，则∠D的度数为______。

（此处应有AB∥CD，BC与BD相交，形成∠ABD，BC为角平分线的图示）

15.如图，∠1=70°，∠2=70°，∠3=88°，则∠4的度数为______。

（此处应有两组平行线被截线所截，形成∠1、∠2、∠3、∠4的复杂图示，需通过平行线性质和判定推导）

16.在平面内，若直线a⊥b，直线b⊥c，则直线a与直线c的位置关系是______。

三、解答题(本大题共6小题，共52分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(6分)如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOD=130°，OE平分∠BOD，求∠COE的度数。

（此处应有AB、CD相交于O，∠AOD为130°的图示）

18.(8分)如图，已知∠1=