第24课《愚公移山》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

2024部编版八年级语文上册第六单元

目录课程导入新知探索深入理解总结巩固拓展延伸0102030405学习目标★积累文言字词，理解课文寓意。●提高文言文阅读能力，学会分析对比手法。●学习愚公精神，培养克服困难的勇气。■明确目标，开启学习之旅。

01课程导入走进愚公世界

课文与作者引出课题★《愚公移山》是一篇蕴含深刻哲理的文言文。●它讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈移山的故事。●这个故事激励着人们面对困难要勇往直前。■让我们一起深入学习这篇课文。列御寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。主张虚静、无为。《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传为列御寇撰写。作者介绍

故事背景本文选自《列子》。《列子》成书于战国前期。当时生产力极不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。这种情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。《愚公移山》也正是在这种状况下完成的。

02新知探索探索课文内容

字词讲解太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。太行、王屋这两座山，方圆七百里，高万仞。本来在冀州的南面，河阳的北面。方圆长度单位的的表修饰名作动，面对，面向……的人形容词意动用法，苦于取独取独集合商量表顺承铲除形作名，险峻的大山到纷纷地赞同省略句：省略主语“家人”他苦于山北交通阻塞，出来进去都要绕道。就集合全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。句子翻译（结合文下注释补充重点词语的意思）

字词讲解其妻献疑曰：“以君之力,曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样呢？况且往哪里放置土石呢？”大家纷纷说道：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公带领子孙中三个能挑担子的人，敲石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。凭的削减这样小山丘纷纷的的边上句子翻译于是带领名词作状语，用箕畚到邻居的他们

字词讲解河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟讥笑着阻止愚公说：“你也太不聪明了！凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一根草都毁坏不了，又能把泥土石块怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连寡妇小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽。可是这山不会再增高，还担心挖不平吗？”河曲智叟没有话来回答。主谓倒装句表修饰阻止愚公凭取独的取独取独语气词表转接，可是表顺接

字词讲解操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，就向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心所感动，便命令大力神夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山岗阻隔了。的这件事向状语后置这件事被动句从这的的背句子翻译

03深入理解探寻故事深意

人物对比智叟言论■观点表达：智叟认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”，觉得愚公年老力衰，无法移山。■态度倾向：对愚公的行为持嘲讽、否定态度，目光短浅，只看到眼前困难。●体现其静止看问题的思维局限愚公言论■观点表达：愚公坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，认为人力无穷，山不会增高，移山可行。■态度倾向：态度坚定积极，有长远眼光，以发展的视角看待问题。●展现其坚韧不拔的精神和远大抱负

小组讨论讨论要点■智叟真‘智’吗：智叟看似聪明，却只看到眼前困难，忽视了人力的无穷和事物的发展变化。■愚公真