19 只有一个地球 课件 2025-2026学年统编版语文六年级上册.pptxVIP

;我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一的家园——地球。;7;初读课文;遨游璀璨恩赐威胁晶莹和蔼

慷慨枯竭滥用目睹摇篮壮观

资源有限矿产无私节制贡献

毁坏设想基地例如生态节制;晶莹

莹白;给课文划分段落，概括段落大意;互动课堂;作者要表达的主要观点是什么？;我们的地球是什么样子的？;地球美丽但渺小;但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。;默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。;人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。;你知道哪些行为造成了生态灾难吗？;目前人类还无法移居;不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。;我们在课文《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？;有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说一说：为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？;“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！;科学家们得出什么结论？;再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。;“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。;文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索???体会作者表达的观点。;读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？;请你针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。;根据课内外的知识，说说你知道的自然灾害有哪些？;本文运用了哪些说明方法？这些说明方法有什么作用？;结构梳理;地球日始于1970年4月22日。当时，由于日益严重的环境污染和破坏以及频频发生的工业公害，极大地危害人类的生存，人们越来越感到生活在一个危机四伏的环境中。为了唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的同时，加强对环境的保护，一些环境保护工作者和著名社会人士，发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动，并将它命名为“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众活动，呼吁保护环境、拯救地球。;搜集关于地球现状的资料，结合同学们设计的宣传标语设计一期主题小报。;下课