期中重点专项汇编：现代文阅读（一）语文七年级上册统编版试题卷.docxVIP

期中重点专项汇编：现代文阅读（一）语文七年级上册统编版试题卷

一、现代文阅读（共30分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

春（节选）

朱自清

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1.下列加点字注音有误的一项是（）（3分）

A.嫩（nèn）嫩的B.酝酿（liàng）C.窠（kē）巢D.黄晕（yùn）

2.结合语境，解释下列加点词语的含义（4分）

（1）小草偷偷地从土里钻出来

（2）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙

3.文中多处运用了修辞手法，请指出下列句子所使用的修辞手法，并分析其表达效果（6分）

（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

4.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）

A.选文从春草、春花、春风、春雨四个方面描绘了春天的景象。

B.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”表现了人们在草地上的活动，侧面烘托出春草的可爱。

C.“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”从嗅觉角度描绘了春风的特点。

D.文中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄烟”指的是屋顶上冒出的炊烟。

5.请你结合选文内容，简要分析作者朱自清对春天的情感态度（6分）

6.仿照文中描写景物的手法，任选一种春天的景物（如：迎春花、春风中的柳枝等），写一段不少于50字的文字（8分）

二、答案与解析（共30分）

1.答案：B（3分）

解析：“酝酿”的正确注音应为“yùnniàng”，B选项中“liàng”的注音错误，其余选项注音均正确。

2.（1）“偷偷地”运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了小草在人们不经意间悄然生长的情态，表现了小草的活泼与可爱（1分）。

（2）“卖弄”在这里是贬词褒用（1分），生动地写出了鸟儿们尽情展示自己清脆歌喉的欢快情景，表现了春天的生机与活力（1分）。

3.（1）修辞手法：拟人（1分）。表达效果：将桃树、杏树、梨树当作人来写，赋予它们人的动作“你不让我，我不让你”“赶趟儿”（1分），生动形象地写出了春天里各种果树竞相开花的热闹景象，表现了春天的生机勃勃（1分）。

（2）修辞手法：比喻、排比（2分，答对一种得1分）。表达效果：把春雨分别比作“牛毛”“花针”“细丝”，从不同角度写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点（1分）；同时运用排比的手法，增强了语言的气势，使对春雨的描写更富感染力（1分）。

4.答案：D（3分）

解析：文中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄烟”指的是春雨笼罩在屋顶上形成的朦胧的雨雾，并非“屋顶上冒出的炊烟”，D选项理解错误。A、B、C选项对文章内容的理解均正确。

5.作者通过对春草、春花、春风、春雨等景物细致生动的描写，表达了对春天的喜爱与赞美之情（2分）。如文中用“嫩嫩的，绿绿的”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”等优美的语句描绘春天景物的美好（2分）；“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”等语句则传递出春天给人带来的舒适与温暖，字里行间都洋溢着作者对春天的热爱与赞美（2分）。

6.示例：迎春花迫不及待地绽放了笑脸，金黄的花朵缀满枝头，像一个个小喇叭，热情地向人们宣告春天的到来（4分）。微风拂过，花枝轻轻摇曳，那金黄的花瓣便在阳光下闪烁着耀眼的光芒，引得蜜蜂在花丛中不停地穿梭，嗡嗡地唱着春天的赞歌（4分）。

（评分标准：能运用恰当的修辞手法，描写出春天景物的特点，语言流