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幼儿园中班“五一劳动节”主题活动设计：体验劳动快乐，致敬身边榜样

一、活动总览与设计理念

“五一”国际劳动节是全世界劳动人民共同的节日。对于幼儿园中班的孩子而言，“劳动”的概念尚处于萌芽阶段。本次活动旨在通过一系列生动有趣、贴近幼儿生活的体验式活动，引导孩子们初步感知劳动的意义，体验劳动的快乐，萌发对劳动人民的尊重和热爱之情。活动设计将遵循中班幼儿的年龄特点和认知规律，以“感知-体验-表达”为主线，避免空洞说教，注重幼儿的直接经验获取和情感体验。

二、活动目标

（一）认知目标

1.知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2.初步了解身边常见劳动者的工作（如老师、保育员、厨师、清洁工、爸爸妈妈等），知道他们的工作与我们生活的关系。

（二）情感目标

1.感受劳动的辛苦与快乐，萌发热爱劳动、乐于为集体服务的情感。

2.体验尊重他人劳动成果的美好情感，愿意向辛勤劳动的人表达感谢。

（三）能力目标

1.尝试参与力所能及的劳动，如整理玩具、擦拭桌椅、帮助分发餐点等，发展基本的生活自理能力和动手操作能力。

2.能够用简单的方式（如语言、绘画、动作）表达对劳动者的感谢和节日的祝福。

三、活动准备

（一）经验准备

1.幼儿在日常生活中对成人的劳动已有一些零散的观察和体验。

2.教师与家长沟通，鼓励家长在家庭中引导孩子参与简单的家务劳动。

（二）物质准备

1.环境创设：

*主题墙布置“我身边的劳动者”，张贴不同职业劳动者的图片（如医生、警察、建筑工人、农民、理发师等）。

*活动区设置“小小清洁员”、“整理小能手”等情境角。

2.教具与材料：

*故事绘本：关于劳动主题的绘本，如《小熊宝宝绘本·收起来》、《怕浪费婆婆》等。

*歌曲：《劳动最光荣》、《我是值日生》等。

*劳动工具：适合幼儿使用的小抹布、小扫帚、小簸箕、整理箱、玩具架标签等。

*绘画材料：彩纸、蜡笔、水彩笔、胶水等，用于制作感谢卡或绘画“我喜欢的劳动者”。

*角色扮演道具：不同职业的简单服饰或标识（如厨师帽、医生口罩、警察帽等，可选）。

*拍摄设备：用于记录幼儿劳动瞬间。

四、活动过程（建议时长：1-2课时，可分区域或分时段进行）

（一）导入：节日我知道——谈话与故事激趣

1.神秘礼物引出“五一”：

*教师：“小朋友们，最近我们会迎来一个特别的节日，这个节日里，很多辛勤工作的人们会放假休息，还会收到祝福。猜猜是什么节日呢？”（可出示日历提示“五月一日”）

*教师小结：“对啦，五月一日是‘五一国际劳动节’，是全世界所有工作的人们的节日。”

2.故事分享：

*讲述一个关于劳动的小故事，如《小蜜蜂采蜜》或绘本故事，引导幼儿讨论：故事里的小动物/人物在做什么？他们为什么要劳动？劳动给他们带来了什么？

*提问：“我们身边有哪些人在辛勤劳动呢？”（引导幼儿说出爸爸妈妈、老师、食堂阿姨等）

（二）展开：认识劳动者与劳动体验

1.“我身边的劳动者”大讨论与图片欣赏：

*结合主题墙“我身边的劳动者”，引导幼儿观察图片，讨论不同职业的劳动者是如何工作的，他们的工作对我们有什么帮助。

*重点介绍幼儿园内的劳动者：如保育员老师如何打扫卫生、照顾我们；食堂阿姨如何做出美味的饭菜；保安叔叔如何保护我们的安全等。可以现场简单采访一位园内工作人员（如保育员老师），了解她的日常工作。

2.“劳动最光荣”歌曲学唱：

*播放或教唱歌曲《劳动最光荣》，鼓励幼儿用动作模仿劳动者的工作，感受歌曲欢快的旋律和积极的情感。

3.“小小劳动者”体验活动（核心环节）：

*活动一：班级“责任田”

*结合值日生工作，让幼儿轮流担任“小小值日生”，负责擦拭自己的小椅子、整理玩具柜、帮助分发餐具或点心等。

*教师引导：“今天我们都是班级的小主人，让我们用自己的小手把班级变得更整洁吧！”

*重点关注幼儿劳动过程中的认真态度和合作意识，及时给予鼓励和肯定。

*活动二：“我是整理小能手”

*提供凌乱的玩具、图书，让幼儿分组进行整理、分类、摆放。

*讨论：“玩具玩完了应该怎么办？”“怎样摆放才能让下次更容易找到？”

*活动三（可选）：“爱心小礼物”制作

*引导幼儿为园内辛勤工作的叔叔阿姨（如保安、保洁、食堂师傅）或自己的爸爸妈妈制作一张简单的感谢卡或画一幅画。

*教师：“我们身边的劳动者很辛苦，我们可以用什么方式感谢他们呢？”

（三）结束与分享：劳动的快乐

1.经验分享：

*组织幼儿围坐在一起，分享自己的劳动体验。

*提问：“今天你劳动了吗？做了什么？”“劳动的时候感觉怎么样？”“看到教室变干净了，你心里高