高考物理 第二章相互作用 实验二　探究弹簧弹力与形变量的关系.docxVIP

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实验二探究弹簧弹力与形变量的关系

1.（1）某次研究弹簧所受弹力F与弹簧长度L关系实验时，得到如图甲所示的F-L图像，由图像可知：弹簧原长L0＝cm，求得弹簧的劲度系数k＝N/m。

（2）按如图乙所示的方式挂上钩码（已知每个钩码的重力为G＝1N），使（1）中研究的弹簧压缩，稳定后指针指示如图乙所示，则指针所指刻度尺示数为cm。由此可推测图乙中所挂钩码的个数为个。

2.（2024·海南海口模拟）某同学利用如图甲所示装置做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验。

（1）图乙所示的弹簧用毫米刻度尺测得的长度为cm。

（2）用两根不同规格的弹簧a和b进行实验，得到弹力F与弹簧形变量x关系如图丙所示，关于图像分析下列说法正确的是。

A.弹簧a的原长一定比弹簧b的大

B.弹性限度内，弹簧a的劲度系数比b小

C.弹簧a的自重比弹簧b的大

D.弹簧a的图像弯曲，是因为超过了弹簧的弹性限度

3.（2023·浙江6月选考16题节选）如图所示，某同学把A、B两根不同的弹簧串接竖直悬挂，探究A、B弹簧弹力与伸长量的关系。在B弹簧下端依次挂上质量为m的钩码，静止时指针所指刻度xA、xB的数据如表。

钩码个数

0

1

2

…

xA/cm

7.75

8.53

9.30

…

xB/cm

16.45

18.52

20.60

…

钩码个数为1时，弹簧A的伸长量ΔxA＝cm，弹簧B的伸长量ΔxB＝cm，两根弹簧弹性势能的增加量ΔEpmg（ΔxA＋ΔxB）（选填“＝”“＜”或“＞”）。

4.某实验小组探究轻弹簧的伸长量与所受拉力的关系。实验器材有一根轻弹簧，钩码若干，毫米刻度尺，铁架台等，组成的装置如图甲所示。取g＝9.8m/s2。

（1）将轻弹簧上端固定在铁架台上，在竖直悬挂的轻弹簧下端逐一增挂钩码（质量均为10g），每增挂一个钩码均记下对应的轻弹簧的伸长量x（轻弹簧始终在弹性限度内），记录多组实验数据如表格所示：

钩码个数n

1

2

3

4

5

6

7

x/mm

2.6

5.3

7.8

10.3

13

15.6

18.1

表格中数据，有一个记录错误，它是mm，原因是。

（2）如图乙所示，以钩码个数n为横坐标，轻弹簧伸长量x为纵坐标，根据测量数据在坐标纸上进行描点。

（3）根据x-n图像可知轻弹簧的劲度系数是N/m。（结果保留2位有效数字）

5.（2024·重庆模拟预测）在探究弹力和弹簧长度的关系时，某同学用力传感器先按图1所示的装置对弹簧甲进行探究，然后把弹簧甲和弹簧乙顺次连接起来按图2进行探究。在弹性限度内，每次使弹簧伸长一定的长度并记录相应的力传感器的示数，分别测得图1、图2中力传感器的示数F1、F2如下表所示。

弹簧总长度/cm

12.00

14.00

16.00

18.00

F1/N

30.00

31.04

32.02

33.02

F2/N

29.34

29.65

29.97

30.30

（1）根据上表，要求尽可能多的利用测量数据，计算弹簧甲的劲度系数k1＝N/m（结果保留3位有效数字）。若该同学在进行实验之前忘了对力传感器进行校零，通过上述方法测得的弹簧甲的劲度系数跟真实值相比将（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

（2）仅根据表格中的数据（填“能”或“不能”）计算出弹簧乙的劲度系数。

6.（2024·临沂高三期末）某同学为研究橡皮筋伸长量与所受拉力的关系，做了如下实验：

①如图所示，将白纸固定在制图板上，橡皮筋一端固定在O点，另一端A系一小段轻绳（带绳结）；将制图板竖直固定在铁架台上。

②将质量为m＝100g的钩码挂在绳结上，静止时描下橡皮筋下端点的位置A0；用水平力拉A点，使A点在新的位置静止，描下此时橡皮筋下端点的位置A1；逐步增大水平力，重复5次。

③取下制图板，量出A1、A2……各点到O的距离l1、l2，…；量出几次实验中橡皮筋与OA0之间的夹角α1、α2、α3，…

④在坐标纸上作出1cosα-

完成下列填空：

（1）已知重力加速度为g，当橡皮筋与OA0间的夹角为α时，橡皮筋所受的拉力大小为（用g、m、α表示）。

（2）由图可得橡皮筋的劲度系数k＝N/m，橡皮筋的原长l0＝m。（结果保留2位有效数字）。（取g＝9.8m/s2）

7.（2024·广东广州预测）某同学探究如图甲所示台秤的工作原理。他将台秤拆解后发现内部简易结构如图乙所示，托盘A、竖直杆B、水平横杆H与齿条C固定连在一起，齿轮D可无摩擦转动，与齿条C完全啮合，在齿轮上固定指示示数的轻质指针E，两根完全相同的弹簧将横杆H吊在秤的外壳I上。他想根据指针偏