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三年级语文续写故事教学教案

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三年级语文续写故事教学教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生了解续写故事的基本要求，即承接上文，展开合理想象，使故事完整。

*初步学习根据故事的开头和发展趋势，预测可能的情节，并尝试用连贯的语句把预测的内容写下来。

*培养学生的观察力、想象力和初步的逻辑思维能力。

2.过程与方法：

*通过情境创设、范例引路、小组讨论、尝试练笔等方式，引导学生主动参与续写过程。

*鼓励学生大胆表达自己的想法，在交流中完善构思。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对故事的兴趣，享受续写故事带来的乐趣。

*培养学生乐于表达、勇于创新的精神。

二、教学重难点

*重点：引导学生根据故事的开头和发展趋势，展开合理的想象，预测故事的可能发展。

*难点：如何将自己的想象有条理、有情节地表达出来，使续写的部分与原文衔接自然，形成一个完整的故事。

三、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含故事开头范例、续写要点提示、优秀续写片段等。

2.印发简单的故事开头材料（每人一份）。

3.练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程

(一)激趣导入，明确概念(约5分钟)

1.情境引入：

师：同学们，喜欢听故事吗？（生：喜欢！）今天老师给大家带来了一个故事的开头，我们一起来听听。

（PPT出示一个学生熟悉且有趣的故事开头，例如：“小松鼠跳跳在森林里捡到了一个闪闪发光的东西，它好奇地拿起来一看……”）

师：故事讲到这里，你们想知道接下来发生了什么吗？（生：想！）

2.揭示课题：

师：像这样，给一个故事的开头，让我们接着往下编，把故事讲完整，这就叫做“续写故事”。今天，我们就一起来学习如何续写故事。（板书课题：续写故事）

(二)学习新知，明确要求(约10分钟)

1.讨论：什么是好的续写？

师：如果我们要给“小松鼠跳跳”的故事续写，你们觉得可以怎么写呢？（引导学生自由发言，鼓励奇思妙想）

师：同学们想到了很多有趣的情节。那么，怎样才能让我们续写的故事更精彩，更吸引人呢？（小组讨论，教师巡视指导）

2.总结续写小秘诀：

（根据学生的讨论，教师引导并总结，PPT出示）

*秘诀一：承接上文，故事连。续写的内容要紧紧承接故事的开头，不能天马行空，与前面的内容脱节。（板书：承接上文）

*秘诀二：大胆想象，合情理。续写需要我们展开丰富的想象，但这个想象也要合乎情理，不能太离奇，让人觉得不可能。（板书：合理想象）

*秘诀三：故事完整，有意思。续写不仅要把故事写完，还要让故事有头有尾，最好能有点小波折或者小惊喜，让听故事的人觉得有意思。（板书：完整有趣）

3.范例引路：

师：老师这里有两段对“小松鼠跳跳”故事的续写，我们一起来看看哪一段更好，为什么？

（PPT出示两段续写，一段符合要求，一段存在明显问题，如与开头脱节或想象不合理）

引导学生对比分析，巩固对续写要求的理解。

(三)范例引路，方法指导(约15分钟)

1.出示例文，分析方法：

师：现在，我们来看一个完整的续写范例，看看小作者是如何运用这些秘诀的。

（PPT出示一篇结构清晰、想象合理、语言生动的续写范文，例如《小松鼠的奇遇》）

师：请大家默读这篇范文，思考：

*小作者是怎样承接开头的？

*故事中哪些地方体现了合理的想象？

*这个故事完整吗？有趣在哪里？

（学生默读后，小组讨论，代表发言，教师点拨）

2.提炼续写步骤：

师：通过分析范文，我们来总结一下续写故事可以按照怎样的步骤进行。

*第一步：认真读，抓要素。（读懂故事开头，抓住时间、地点、人物、事件）

*第二步：想一想，猜发展。（根据开头，预测故事可能会怎样发展）

*第三步：编一编，写具体。（展开合理想象，把想到的情节写清楚、写具体）

*第四步：读一读，改一改。（写完后自己读一读，看看是否通顺，有没有符合续写的要求）

(四)尝试练笔，教师巡视(约15分钟)

1.布置练笔任务：

师：掌握了续写的秘诀和方法，现在就请大家小试牛刀，来续写一个故事吧！

（PPT出示本次续写的材料，选择一个情节相对开放、易于学生发挥的故事开头，例如：“一天，小狗汪汪正在草地上玩耍，突然，它看见一只翅膀受伤的小鸟从天上掉了下来……”）

师：请大家根据这个开头，运用我们今天学到的方法，展开想象，把这个故事续写下去。注意把故事写完整，写清楚小狗汪汪是怎么做的，小鸟怎么样了。

2.学生动笔续写，教师巡视指导：

*提醒学生注意书写工整，语句通顺。

*对有困难的学生进行个别辅导，启发他们的思路。

*鼓励学生大胆想象，写出自己的特色。

(五)交流分享，评改提升