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高中化学“无机化学”教学策略与评价方法研究论文

摘要：本文针对高中化学“无机化学”教学中的实际问题，探讨了教学策略与评价方法的有效运用，旨在提高无机化学教学质量，促进学生的全面发展。文章首先提出问题，然后分析了问题的原因，最后提出了针对性的教学策略与评价方法。

关键词：高中化学；无机化学；教学策略；评价方法

一、问题的提出

（一）1.学生对无机化学概念理解不深刻

在高中化学教学中，无机化学概念繁多，学生往往难以理解和掌握。例如，学生对氧化还原反应、酸碱反应等基本概念的理解不够深入，导致在解决实际问题时无法灵活运用。这主要是因为教师在教学过程中，未能充分引导学生通过实际操作、观察现象来理解概念