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班级德育活动实施细则

一、总则

（一）制定依据

为深入贯彻立德树人根本任务，落实中小学德育工作相关要求，结合本班学生年龄特点与发展需求，特制定本细则。旨在通过系统化、常态化的德育活动，引导学生树立正确价值观，培养良好品德行为，促进学生全面发展。

（二）基本原则

1.方向性原则：坚持社会主义办学方向，将爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观融入活动始终。

2.主体性原则：尊重学生主体地位，鼓励学生主动参与、自主设计、自我教育、自我管理。

3.实践性原则：强调知行合一，引导学生在实践体验中感悟道理、锤炼品格、提升能力。

4.针对性原则：结合班级实际、学生身心发展规律及阶段性特点，开展富有实效的主题活动。

5.渗透性原则：将德育融入班级管理、课堂教学、校园文化及社会实践等各个环节，实现润物无声。

（三）适用范围

本细则适用于本班全体学生的德育活动规划、组织、实施与评价。

二、组织机构与职责

（一）班主任

1.负责德育活动的总体策划、指导与协调。

2.制定学期、月度德育活动计划，并督促实施。

3.组织班主任团队（或联合学科教师）研讨德育主题与活动形式。

4.负责德育活动过程中的安全教育与风险防控。

5.对班级德育活动效果进行总结与反思，持续改进。

（二）班级德育活动小组

由班委（班长、学习委员、纪律委员、文艺委员、生活委员等）及学生代表组成。

1.在班主任指导下，具体组织实施各项德育活动。

2.收集同学对德育活动的意见与建议，及时反馈给班主任。

3.协助班主任进行活动过程管理、资料收集与整理。

4.发挥学生骨干的带头示范作用，营造积极向上的活动氛围。

（三）全体学生

1.积极参与各项德育活动，遵守活动纪律。

2.在活动中主动思考、勇于实践、乐于分享。

3.相互学习、共同进步，积极营造健康和谐的班级氛围。

4.对班级德育活动提出合理化建议。

三、德育活动内容与实施途径

（一）爱国主义与理想信念教育

1.主题班会：定期开展“国家发展我知道”、“榜样的力量”等主题班会，学习了解国情党史，分享家国情怀故事。

2.仪式教育：规范参加升国旗仪式，组织“国旗下的讲话”，增强国家观念和民族自豪感。

3.节日纪念：利用重要传统节日、纪念日，开展主题教育活动，如国庆、建党节、烈士纪念日等。

4.红色教育：组织观看红色影片、阅读红色经典、参观爱国主义教育基地（视条件许可）。

（二）集体主义与班级凝聚力建设

1.班级建设：共同制定班级公约，参与班级环境布置，增强主人翁意识。

2.团队活动：组织开展趣味运动会、拔河比赛、合唱比赛、小组合作探究等活动，培养团队协作精神。

3.互助共进：建立学习互助小组，开展“手拉手”帮扶活动，营造团结友爱氛围。

4.集体荣誉：引导学生正确看待班级荣誉，为集体发展贡献力量。

（三）诚信友善与道德品质培养

1.诚信教育：结合考试、作业等日常学习情境，强调诚信重要性，开展“诚信考场”、“诚信故事分享”等活动。

2.文明礼仪：学习校园礼仪、社交礼仪，开展“文明小使者”评选，规范言行举止。

3.感恩教育：利用母亲节、父亲节、教师节等契机，开展感恩父母、感恩老师、感恩同学的活动。

4.志愿服务：鼓励学生参与校园清洁、社区服务等力所能及的志愿服务活动，培养社会责任感。

（四）行为规范与法治纪律教育

1.规则学习：学习《中小学生守则》、校纪校规，明确行为规范要求。

2.案例分析：结合校园内外典型案例，进行法治警示教育，增强规则意识和法治观念。

3.习惯养成：针对学习习惯（如按时完成作业、认真听讲）、生活习惯（如不乱扔垃圾、节约水电）开展专项养成活动。

4.纪律检查：由班级纪律委员带头，定期进行纪律检查与反馈，共同维护班级秩序。

（五）心理健康与健全人格教育

1.主题辅导：开展“情绪管理”、“压力应对”、“人际交往”等心理健康主题班会或团体辅导。

2.个别谈心：班主任及任课教师关注学生心理状态，及时进行个别疏导与关怀。

3.生命教育：引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，培养积极乐观的人生态度。

4.阳光体育：保证学生每日体育活动时间，通过运动释放压力，增强体魄。

（六）劳动教育与实践能力培养

1.值日劳动：认真履行班级值日职责，保持教室及公共区域整洁。

2.学农实践：如有条件，参与校园种植、养殖等简易农艺劳动。

3.家务劳动：鼓励学生分担力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。

4.技能学习：组织开展手工制作、小发明小创造等活动，提升动手实践能力。

（七）传统文化与人文素养提升

1.经典诵读：组织阅读中华优秀传统文化经典篇目、古诗词等。

2.传统技艺：介绍书法、绘画、剪纸、传