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线上课堂互动质量的多层次评估框架构建与实证分析

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1线上教学模式普及化背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2互动环节在在线学习中的重要性凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1线上课堂交互行为的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2互动质量评价维度的阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1国外关于在线环境交互性研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2国内线上互动评价研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.3现有研究的突破与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.1核心研究问题梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2本文研究的目标与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.4.3主要采用的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、理论基础与相关文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1沟通互动相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1.1社会临场感理论及其启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1.2社会网络分析应用理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.1.3交流丰富度理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2互动质量评价维度梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.1互动频率与广度考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

2.2.2互动深度与效度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

2.2.3互动参与度与活跃度衡量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

2.2.4互动效果与满意度评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

2.3评估框架构建相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

2.3.1多指标评价体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

2.3.2层次化分析方法借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

2.3.3线上特定情境下评估挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

三、线上课堂互动质量多层次评估框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

3.1评估框架构建的整体思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

3.1.1基于多维度理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94

3.1.2注重层次化结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100

3.2多层次评估维度体系确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101

3.2.1一级维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102

3.2.2二级维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．105

3.2.3二级维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．106

3.2.4二级维度．．．．．．．