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一年级上册《品德与生活》教学计划

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开。

三、教学要求

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提）、愉快积极地生活（儿童生活的主调）、负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）、动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

四、各单元教学目标

第一单元教学目标

1．感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。

2．熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。

3．熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。

第二单元教学目标

1．认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。

2．知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。

3．用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。

4．学习收集有关资料。

第三单元教学目标

1．知道按时作息有益于身心健康。

2．从小讲文明，养成良好的卫生习惯和饮食习惯。

3．能按时起居，形成初步的时间观念。

第四单元教学目标

1．了解元旦和春节的一些文化背景，感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。

2．对中国年文化产生兴趣，有探究的愿望，学习收集有关资料，从中感受到中国年文化的魅力。

3．乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会等与人交往的活动中，体验生活的多姿多彩；学会节日祝贺、文明用餐和自我保护，并能注意环境卫生，遵守公共秩序。

五、教学时间安排

第一周 开学准备、入学教育

第二周 了解我们的学校

第三周 我们小学生要这样做

第四周 遵守交通规则，安安全全上学去

第五周 祖国真美丽，建设成就大

第六周 国庆节放假

第七周 欢度国庆

第八周 我爱秋天

第九周 和秋天一起玩

第十周期中考试

第十一周 中秋节

第十二周 我的家

第十三周 我是家里的小主人

第十四周 好玩的冬天

第十五周 奇妙的冬天

第十六周 新年到了

第十七周 过新年

第十八周 送给新年的礼物

第十九周 综合复习

一年级上册

《品德与生活》教学计划

郭庙小学苗春芬

2014/08

一年级上册

《品德与生活》教学总结

郭庙小学苗春芬

2015/02/04

《品德与生活》教学总结

一学期的教学工作结束了，这期间从茫茫然不知所措到逐渐摸索出一套属于自己的教学方法，踏出了一条更清晰的教学路子。

一年级上册《品德与生活》教材，都是以人文教育为核心的，教育我们的学生热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法，可以说这一套新教材它很合适宜地出现在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快！

在备课过程中，我认真仔细地领悟着教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是懂装做不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就象一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程更象一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了