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第一单元课外类文阅读专项练（小学语文统编版三年级上册）

一、阅读短文，完成练习

（一）秋天的果园

秋天到了，果园里一派丰收的景象。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂在枝头，压弯了树枝；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己饱满的身子；一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。

果园里的农民伯伯可忙啦！他们背着竹筐，穿梭在果树之间，小心翼翼地摘下一个个成熟的果子。偶尔有熟透的苹果从枝头掉落，“咚”的一声砸在草地上，仿佛在说：“快来捡我呀，我可甜啦！”

小朋友们也来帮忙了。他们提着小篮子，踮着脚尖，够到低处的果子就开心地欢呼。一阵秋风吹过，树叶沙沙作响，好像在为大家的劳动鼓掌。这热闹的果园，真是秋天里一道美丽的风景！

1.短文共有（）个自然段，主要写了（）季果园的景象。

2.文中描写了三种水果，分别是（）、（）、（），它们的颜色分别是（）、（）、（）。

3.用“______”画出文中的一个比喻句，并说说这个句子把什么比作什么。

1.果园里的人们在做什么？请用文中的词语概括。

1.读了短文，你觉得秋天的果园怎么样？

（二）秋天的雨

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

?钥匙（yàoshiyàochi）

?颜料（yánliàoyánniào）

?频频（pínpínpíngpíng）

1.短文从（）个方面描写了秋天的雨，分别是秋天的雨是（）、有（）、藏着（）、吹起了（）。

2.文中画“”的句子运用了（）的修辞手法，从“”这个词语可以看出来。

3.秋天的雨给不同的事物带来了不同的变化，请连一连。

银杏树红色像金色的海洋

枫树黄色像一枚枚邮票

田野橙红色像一把把小扇子

果树金黄色争着要人们去摘

4.为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？

1.秋天的雨带给大地和小朋友分别是什么？

二、阅读古诗，完成练习

山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.这首诗描写的是（）季的景色，从“（）”这个词语可以看出来。

2.解释下列字词的意思。

?径：____________________

?生：____________________

?坐：____________________

1.用自己的话说说前两句诗的意思。

1.诗人为什么要“停车”？

1.诗中最能体现诗人喜爱秋天景色的诗句是：“____________________”。

参考答案

一、（一）秋天的果园

1.3；秋

2.苹果；梨子；葡萄；红彤彤；黄澄澄；紫莹莹

3.示例：红彤彤的苹果像一个个小灯笼（或“一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的”）。

第一个句子把苹果比作小灯笼；第二个句子把葡萄比作玛瑙。

4.农民伯伯摘果子，小朋友帮忙捡果子（或“摘果子、捡果子”）。

5.示例：秋天的果园很美丽、很热闹，充满了丰收的喜悦。

（一）秋天的雨

1.yàoshi（√）；yánliào（√）；pínpín（√）

2.4；一把钥匙；一盒五彩缤纷的颜料；非常好闻的气味；金色的小喇叭

3.拟人；频频点头

4.银杏树——黄色——像一把把小扇子

枫树——红色——像一枚枚邮票

田野——金黄色——像金色的海洋

果树——橙红色——争着要人们去摘

5.