醇厚的中原韵教学.ppt

【作品三】《孟姜女》封建社会残酷的徭役制度带给老百姓的是痛苦的生活和悲惨的命运……第30页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品三】对比聆听——《孟姜女哭长城》1、河北民歌2、江苏民歌同一题材，不同风格第31页，共48页，星期日，2025年，2月5日河北民歌第32页，共48页，星期日，2025年，2月5日江苏民歌第33页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品三】《孟姜女哭长城》【现象分析】1、民歌流传到不同地区，便和那里特有的风俗文化相结合，因而具有了浓郁的地方色彩。2、专业或非专业的民间艺人对流传的民歌进行了艺术上的再加工和再创造。第34页，共48页，星期日，2025年，2月5日醇厚的中原韵教学课件第1页，共48页，星期日，2025年，2月5日聆听判断：你能通过歌曲中采用的方言，判断出这是哪个省份的民歌吗？第2页，共48页，星期日，2025年，2月5日1、河南属于我国哪个地区？A西北地区B东北地区C中原地区D西南地区2、中原地区包括了那些省份？开动脑筋——第3页，共48页，星期日，2025年，2月5日中原地区主要指那些省份呢？山东河北河南第4页，共48页，星期日，2025年，2月5日《醇厚的中原韵》教师：路井镇中学侯小兰第5页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品一】《王大娘钉缸》《王大娘钉缸》是一首流行于河南省的地方民歌，它属于民间歌舞曲“地花鼓”中的一个代表曲目。地花鼓多由一丑一旦共同表演，内容多反映人民群众的生活。歌曲介绍——第6页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品一】《王大娘钉缸》聆听思考题：1、注意体会歌曲的语音音调与方言的紧密联系。2、观察歌词的特点。（注意划红线和黄线两部分歌词的不同）。3、体会、感受歌曲的风格特点。第7页，共48页，星期日，2025年，2月5日第8页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品一】《王大娘钉缸》歌曲分析——A、歌曲特征：歌曲使用了方言，语言特色和语音音调突出了中原民歌的地方风格。B、歌词特点：第9页，共48页，星期日，2025年，2月5日河南民歌第10页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品一】《王大娘钉缸》歌曲分析——B、歌词特点：歌曲大量的运用了衬词，增强了民歌轻松、明快、诙谐的色彩。第11页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品一】《王大娘钉缸》歌曲分析——C、歌曲结构：该民歌是一个带补充乐句的扩充性二句体。第12页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品一】《王大娘钉缸》《王大娘钉缸》的旋律与哪首歌曲比较相似？探究发现——第13页，共48页，星期日，2025年，2月5日第14页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品一】《王大娘钉缸》《王大娘钉缸》《好汉歌》探究结果——第15页，共48页，星期日，2025年，2月5日第16页，共48页，星期日，2025年，2月5日【作品一】《王大娘钉缸》民歌的特点一：民歌为创作歌曲提供了原始素材，为作曲家的创作提供了源泉与灵感。第17页，共48页，星期日，2025年，2月5日《沂蒙山小调》山东民歌第18页，共48页，星期日，2025年，2月5日请你思考——《沂蒙山小调》属于民歌的那一种？A、《山歌》B、《小调》C、《劳动号子》作品二：《沂蒙山小调》第19页，共48页，星期日，2025年，2月5日歌曲欣赏第20页，共48页，星期日，2025年，2月5日请你思考——《沂蒙山小调》属于民歌的那一种？A、《山歌》B、《小调》C、《劳动号子》作品二：《沂蒙山小调》第21页，共48页，星期日