人教统编版语文七年级下册期中专项复习——语言综合性运用试题卷.docxVIP

人教统编版语文七年级下册期中专项复习——语言综合性运用试题卷

一、语言表达得体（每题3分，共12分）

1.下列句子语言表达最得体的一项是（）

A.同学不小心把你的课本碰掉在地上，你说：“你眼瞎啊，没看到我的书吗？”

B.你去办公室找老师问问题，进门时说：“报告老师，我来问你个问题！”

C.你打电话邀请同学参加你的生日派对，说：“明天是我的生日，想邀请你到我家玩，你有时间吗？”

D.老师让你帮忙拿作业本到办公室，你说：“我忙着呢，你自己去拿！”

解析：本题考查语言表达得体。得体要求语言符合语境、对象，态度礼貌。A选项语气生硬、不礼貌，指责同学的话语不当；B选项“我来问你个问题”语气直接，缺乏对老师的尊重，应改为“报告老师，我有个问题想向您请教”；C选项语气委婉，既表达了邀请的意图，又尊重了对方的时间，表达得体；D选项拒绝老师的请求时态度敷衍、不礼貌，不符合学生对老师的态度要求。故答案为C。

1.学校组织“校园读书节”活动，你作为志愿者，需要引导刚进入会场的家长了解活动流程，下列表述最恰当的一项是（）

A.“喂，家长，这边有活动流程表，自己看！”

B.“家长您好，欢迎参加‘校园读书节’！这是活动流程表，您有不清楚的地方可以随时问我。”

C.“家长，赶紧拿好流程表，别耽误了活动开始！”

D.“您是来参加读书节的吧？流程表在那儿，自己找去。”

解析：引导家长时需态度热情、礼貌，清晰提供帮助。A选项“喂”称呼不礼貌，“自己看”缺乏服务意识；B选项先礼貌问候，介绍活动，再提供流程表并主动表示可解答疑问，符合志愿者的身份和礼貌要求；C选项“赶紧”“别耽误”语气急促，给家长带来压迫感，不够友好；D选项“自己找去”态度敷衍，没有体现出对家长的尊重和服务意愿。故答案为B。

1.你想向同桌借一本《朝花夕拾》，下列说法最得体的一项是（）

A.“把你的《朝花夕拾》借我看一下，快点！”

B.“同桌，我想借你的《朝花夕拾》看看，你现在不用的话可以借给我吗？我会好好爱护的。”

C.“我要借你的《朝花夕拾》，你必须借给我！”

D.“喂，你的《朝花夕拾》能不能借我？”

解析：借东西时需尊重对方，语气委婉，说明用途并表达会爱护物品的态度。A选项“快点”语气强硬，缺乏尊重；B选项先称呼同桌，表明借书意图，询问对方是否在用，还承诺会好好爱护，考虑周全且礼貌；C选项“必须”带有命令语气，完全不尊重对方的意愿；D选项“喂”称呼不礼貌，且没有说明借书后的爱护态度，显得随意。故答案为B。

1.班级要召开“我的梦想”主题班会，你作为主持人，在班会开始时的开场白最得体的一项是（）

A.“今天开‘我的梦想’班会，大家赶紧发言，别冷场！”

B.“同学们，梦想是人生的灯塔，指引我们前行的方向。今天，让我们一起走进‘我的梦想’主题班会，分享属于我们的梦想故事吧！”

C.“喂，大家注意了，现在开始开班会，主题是‘我的梦想’，谁先来说？”

D.“赶紧安静下来，‘我的梦想’班会开始了，谁第一个发言？”

解析：主持人开场白需营造氛围，引出主题，语气亲切、富有感染力。A选项“赶紧发言，别冷场”语气生硬，缺乏感染力；B选项先点明梦想的意义，再自然引出班会主题，邀请同学们分享，符合主持人的身份，且能调动现场氛围；C选项“喂”称呼不恰当，“谁先来说”过于随意，没有营造班会的正式氛围；D选项“赶紧安静”语气强硬，没有体现出班会的主题意义，无法吸引同学们的注意力。故答案为B。

二、口语交际（每题4分，共16分）

1.你的好朋友小明最近因为沉迷手机游戏，导致作业经常完不成，上课也经常走神。作为朋友，你该如何劝说他？请写出你的劝说内容。

解析：劝说时需先表达关心，避免指责，再指出沉迷手机游戏的危害，最后给出合理的建议。要注意语气真诚、委婉，让对方容易接受。

示例答案：小明，最近我发现你好像经常因为玩手机游戏没完成作业，上课也容易走神，我有点担心你。手机游戏虽然好玩，但如果沉迷其中，会影响我们的学习进度，上课走神也会错过老师讲的重要知识，长期下来成绩可能会下滑。我们现在正是打基础的关键时期，不如我们约定好，每天先把作业认真完成，上课专心听讲，周末再适当玩一会儿游戏放松，这样既能兼顾学习，又能享受游戏的快乐，你觉得怎么样？

1.学校计划在周末组织一次“走进社区，关爱老人”的志愿活动，需要号召同学们报名参加。作为班级代表，你在班级里进行号召时，该如何说？

解析：号召需明确活动主题、时间和意义，激发同学们的参与热情，同时说明活动能带来的收获，语言要富有号召力。

示例答案：同学们，大家好！学校计划在这个周末组织“走进社区，关爱老人”的志愿活动。老人们在社