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小学关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的工作总结

为积极响应上级部门关于净化未成年人网络环境的号召，切实保障未成年人在网络空间的合法权益，促进其身心健康成长，我校联合多方力量，于近期深入开展了未成年人网络环境专项治理行动。通过一系列扎实有效的举措，专项治理工作取得了阶段性成效，现将主要情况总结如下：

一、高度重视，精心组织，构建协同治理格局

学校深刻认识到未成年人网络环境治理的重要性与紧迫性，将其纳入学校安全工作和德育工作的重点内容。

1.强化组织领导：成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长及班主任为成员的专项治理行动领导小组，明确职责分工，确保各项工作落到实处。定期召开专题会议，研究部署治理方案，协调解决行动中遇到的问题。

2.完善工作机制：制定了详实的专项治理行动实施方案，明确了治理目标、主要任务、责任分工和实施步骤。建立了信息通报、问题排查、协同处置等工作机制，确保治理行动有序推进。

3.凝聚多方合力：积极与属地社区、派出所、家长委员会等建立联系，畅通沟通渠道。通过家长会、线上分享会等形式，引导家长履行监护责任，共同关注孩子的网络生活。尝试与本地有影响力的媒体合作，宣传网络文明知识，营造良好社会氛围。

二、多措并举，扎实推进，提升治理工作实效

围绕专项治理行动目标，我校从教育引导、环境净化、行为规范等多个维度入手，开展了一系列有针对性的工作。

1.深化网络素养教育，筑牢思想防线

*专题教育进课堂：将网络安全、网络道德、防沉迷、个人信息保护等内容融入道德与法治、信息技术等课程教学，并利用班会课、国旗下讲话等契机，开展主题教育活动，帮助学生了解网络风险，掌握自我保护技能。

*丰富教育形式：组织开展“网络安全知识竞赛”、“绿色上网”主题征文、手抄报、微视频创作等活动，通过学生喜闻乐见的方式，增强教育的吸引力和感染力。邀请专业人士进校园，举办网络安全知识讲座，提升师生的网络安全意识。

*培育网络文明风尚：引导学生树立正确的网络观，文明上网、理性发声，自觉抵制网络谣言、网络欺凌等不良现象，鼓励学生积极传播网络正能量。

2.净化校园网络环境，营造清朗空间

*规范校园网络使用：加强对校园网络的管理，对校内公共上网区域进行巡查，严禁学生在校园内浏览不良信息。利用技术手段，对校园网络访问进行合理管控，过滤有害内容。

*加强宣传阵地建设：充分利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，宣传网络安全法律法规和文明上网知识，曝光网络不文明行为案例，营造“人人讲网络安全、人人懂网络文明”的校园氛围。

3.关注重点环节，强化行为引导与监护

*加强日常观察与沟通：要求班主任密切关注学生的上网行为和心理状态，通过日常观察、个别谈心等方式，及时发现并介入处理学生可能面临的网络沉迷、网络欺凌等问题。

*家校协同控时长：积极引导家长合理安排孩子的上网时间，鼓励孩子参与户外活动和有益的兴趣爱好，帮助孩子养成健康的用网习惯。向家长推送科学育儿、合理用网的指导文章和资源。

*排查处置风险点：对学生中可能存在的网络借贷、不当网络消费、接触不良网络社群等风险点进行排查，对发现的苗头性问题及时干预，并与家长共同做好教育引导工作。

三、存在问题与不足

在专项治理行动中，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.家校协同的深度和广度有待拓展：部分家长对孩子网络行为的关注度和引导能力仍有欠缺，家校之间在信息共享、协同教育方面的机制还可以更加顺畅和高效。

2.个体差异应对需更精准：不同年龄段、不同家庭背景的学生在网络素养和行为习惯上存在差异，个性化、精准化的教育引导方法有待进一步探索。

3.长效机制建设尚需巩固：专项治理行动取得了一定成效，但如何将这些成果固化下来，形成常态化、长效化的工作机制，仍需要持续努力。

四、未来工作思路与展望

未成年人网络环境治理是一项长期而艰巨的任务，我校将以此次专项行动为契机，总结经验，改进不足，持续深化治理工作：

1.持续深化网络素养教育：将网络素养教育更有机地融入教育教学全过程，创新教育形式和内容，增强教育的针对性和实效性。

2.拓展家校社协同育人路径：进一步加强与家长的沟通与合作，通过家长学校、线上课堂等形式提升家长的监护教育能力。积极争取社区、相关部门的支持，构建多方联动的治理网络。

3.强化人文关怀与心理疏导：关注学生在网络时代的心理健康，加强对有网络依赖倾向学生的心理疏导和行为矫正，帮助他们建立健康的心理防线。

4.健全长效管理机制：不断完善校园网络管理、学生行为规范、家校沟通等方面的制度，将网络环境治理工作常态化、制度化，为未成年人的健康成长保驾护航。

总之，保障未成年人健康上网是学校义不容辞的责任。