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幼儿园分园《教师职业道德》考试测试题

一、选择题（每题2分，共40分）

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.敬业爱生

B.为人师表

C.团结协作

D.终身学习

答案：B。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师的言行举止是学生学习的榜样，具有示范性，这是教师职业独特的要求。而敬业爱生是教师职业道德的基本要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则；终身学习是教师专业发展的不竭动力。

2.师德的灵魂是（）

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

答案：A。解析：关爱学生是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B。解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力。依法执教是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；团结协作是教师处理与同事关系的重要原则。

4.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。解析：热爱学生是教师职业道德的核心。只有热爱学生，教师才能真正关心学生的成长和发展，才能做到教书育人。热爱教育事业是教师职业道德的基础；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师职业道德的重要内容。

5.教师职业的内在要求是（）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

答案：C。解析：为人师表是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）

A.同事关系

B.师生关系

C.领导关系

D.家长关系

答案：B。解析：师生关系是教师要处理的多种人际关系中最基本也是最重要的关系。良好的师生关系有利于教育教学活动的顺利开展，有利于学生的身心健康发展。同事关系、领导关系和家长关系也很重要，但相对而言，师生关系更为核心。

7.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）

A.学习教育的新理念，主动改变育人模式

B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量

C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参

D.激发学生创新精神，促进学生全面发展

答案：C。解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。学习教育新理念、开展教学改革、激发学生创新精神等都是符合“教书育人”要求的。而严格执行教学方案，照搬教材以及教参，缺乏创新和对学生个性的关注，不符合“教书育人”的要求。

8.教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（）

A.师德现象与师德文化及师德品质

B.师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象

C.师德水平、师德能力、师德活动

D.师德认识、师德观念、师德品质

答案：B。解析：教师职业道德的基本范畴包含师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象三个方面。师德文化现象是指教师职业道德的理论、规范等；师德品质现象是指教师个体的道德品质；师德活动现象是指教师的道德实践活动。

9.下列不属于教师团结协作基本原则的是（）

A.同行相尊

B.取长补短

C.主动交往

D.相互批评

答案：D。解析：教师团结协作的基本原则包括同行相尊、取长补短、主动交往等。相互批评可能会破坏团结协作的氛围，不利于教师之间的合作。在团结协作中，应该以尊重和支持为主，共同提高教育教学水平。

10.教师职业道德修养的最高层次是（）

A.内省

B.慎独

C.自律

D.模范

答案：B。解析：慎独是教师职业道德修养的最高层次。慎独是指在无人监督的情况下，依然能够严格要求自己，自觉遵守道德规范。内省是指自我反思；自律是指自我约束；模范是指成为他人学习的榜样。

11.以下不属于教师在职业道德修养中要达到慎独所做努力的是（）

A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质

B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫

C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯

D.在独处和无人监督之时，可以放松对自己的要求

答案：D。解析：慎独要求教师在无