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基于翻转课堂的初中语文批判性思维培养的实践研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于翻转课堂模式的初中语文教学中批判性思维培养的实践效果。通过分析翻转课堂的特点及其在语文教学中的应用，结合具体的教学案例，探讨如何通过翻转课堂有效提升学生的批判性思维能力。研究发现，翻转课堂能够为学生提供更多的自主学习和思考空间，促进师生互动，从而有效培养学生的批判性思维。

**关键词**：翻转课堂；初中语文；批判性思维；教学实践

一、引言

随着教育改革的不断深入，翻转课堂作为一种新型的教学模式，逐渐受到广泛关注。翻转课堂强调课前自主学习与课上互动讨论的结合，改变了传统教学的时空结构，为学生的个性化学习和深度思考