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2021年
湖北生物科技职业学院教学能力大赛
课堂教学项目
教
案
课程名称：思想道德修养与法律基础
课题名称：如何培养法治思维
课程讲授人：涂曼妮
课程名称思想道德修养与法律基础教学对象大一新生
项目名称如何培养法治思授课地点多媒体网络教室
《思想道德修养与法律基础》，高等
参考教材课时安排1学时
教育出版社（2018年版）
（1）知识目标：
明确法治思维的含义
明确法治思维的培养途径
（2）能力目标：
教学目标
能够自觉守法，按照法律要求办事
（3）素质目标：
养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠
法的良好习惯
（1）多途径学习法律知识
教学重点
（2）掌握法律方法
（1）掌握法律方法
教学难点
（2）正确理解和运用法律
本次课教学对象为大学一年级学生，具备一定认知和思考能力，作为互联网下
成长起来的一代，学生们每天通过智能手机便能知天下事，信息量巨大，对于
一些社会热点问题也有一定的知晓。但学生们成长经历决定了他们理性思维能
学情分析
力较弱，对于如何理解和运用法律缺乏系统的学习，容易用感情判断事物，在
法治中国建设的今天，需要对法治思维进行系统培养，做尊法学法守法用法的
新时代大学生。
围绕“系统掌握法治思维培养路径，自觉养成法治思维习惯，成为法治中国建
设的中坚力量”这个教学目标，用一类典型法律案例所呈现出来的多层次认知
教学设计为主线，运用问题导向，设计教学内容。坚持理论性和实践性相统一、主导性
和主体性相统一、灌输性和启发性相统一的要求，加强对课前、课中、课后的
设计。
《思想道德修养与法律基础》是大学生入校第一年开设的公共必修课，是帮助
同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想道德素
质和法律素质的课程；是帮助同学们正确认识个人与国家、个人与社会、个人
课程分析与个人之间关系的课程。本次课堂教学内容为该课程第六章“尊法学法守法用
法”第五节“培养法治思”第三点内容，即：怎样培养法治思维。通过本次
课内容，让学生能了解学习法律知识的重要性，理解掌握法律方法的涵义，在
现实生活中尊法学法守法用法，做一名具备法治思维能力的大学生。
1.教法：
（1）问题导向：基于课前典型社会热点案例思考和讨论，分析学生学情，
确定教学内容以及重难点。
（2）案例教学：学生思考、讨论案例，教师分析案例，营造学习情境。
教学方法（3）启发式讨论：通过多个问题层层递进，启发学生思考和主动认知。
2.学法：
（1）学思结合：依据教师发布的问题，通过思考回答，实现学思并重。
（2）自
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