药学类专业课程体系改革与教育质量分析探讨.pdfVIP

第21卷第21期·总第413期中国中医药现代远程教育

2023年11月·上半月刊CHINESEMEDICINEMODERNDISTANCEEDUCATIONOFCHINA191

到良性的双向调节作用。［4］马鑫文，黄银僖，刘俊昌.试述网络教学平台在高校推拿教学应用

参考文献的重要性［J］.现代妇女（医学前沿），2014（10）：283.

［1］刘畅，陈连山，董佳，等.混合式教学开展情况的调研与分析：以辽［5］彭亮，李铁浪，陈楚淘，等.基于网络多媒体环境的推拿学科教学体

宁省两所地方高校为例［J］.中国医学教育技术，2022，36（2）：235-系优化研究与实践［J］.按摩与康复医学，2015，6（11）：131-134.

239，249.［6］郭现辉.推拿后期教学新思路［J］.中国中医药现代远程教育，

［2］贺向前，苏丹，赵文龙，等.基于COOC网络教学平台的学习评价模式2019，17（11）：27-28.

探索［J］.中华医学教育探索杂志，2019，18（1）：62-67.［7］井夫杰，张静，刘源香，等.形神实训模式在推拿专业教学中的实践

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临床合理用药杂志，2015，8（16）：171-172.（本文责编：刘言言本文校对：范昕艺收稿日期：2022-05-18）

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药学类专业课程体系改革与教育质量分析探讨

肖美凤潘雪周晋贺福元※

（湖南中医药大学分析化学教研室，湖南长沙410208）

摘要：此文在比较2018年与2013年药学类专业教学大纲的基础上，就教育体系的模式、结构及特点和具体的课程设置对新

版药学类专业课程体系改革后学生的培养情况做了问卷调查，并做了教育质量对比分析。在问卷调查过程中发现，中医药院

校如何在现有教学大纲基础上将药学类专业的人才培养与中医药现代化更好地融合、如何全面提高药学专业人才的综合素

质等问题急需解决。根据问卷调查中所存在的问题，作者提出只有通过继续深化教学模式改革、优化课程体系、改革教学方

法和教学手段，关注学生实践技能和综合素质的提高，才能培养出适应社会竞争的创新人才。

关键词：药学类专业；课程体系改革；药学教育；教学质量；教学大纲

doi:10.3969/j.issn.1672⁃2779.2023.21.060文章编号：1672⁃2779（2023）⁃21⁃0191⁃04

CurriculumSystemReformofPharmacySpecialtyandAnalysisoftheEducationQualityCurriculumSystemReformofPharmacySpecialtyandAnalysisoftheEducationQuality

XIAOMeifeng,PANXue,ZHOUJin,HEFuyuan※

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