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高中物理教学中文化遗产物理学史研究与实践论文

**摘要**：本文探讨了在高中物理教学中融入文化遗产和物理学史研究的必要性和实践方法。通过分析文化遗产在物理教学中的价值以及物理学史对培养学生科学素养的作用，提出了具体的教学策略和实践案例。旨在提升学生对物理学科的兴趣，增强其文化自信和科学探究能力。

**关键词**：高中物理教学；文化遗产；物理学史；教学实践

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**一、引言**

在当前高中物理教学中，如何有效提升学生的科学素养和文化自信，成为教育界关注的重要课题。将文化遗产和物理学史融入物理教学，不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，培养其综合素质。以下从两个方面探讨这一议题。

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