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学前教育师范生智能素养现状与提升路径
引言
随着智能化教育的逐步深化，学前教育师范生在面对海量的教育数据和智能化工具时，必须具备较高的教育伦理意识。师范生应具备较强的职业责任感，明晰在智能化教育环境下的职业道德准则，严格遵守教育领域的规范，保障学生的隐私权和数据安全，防止因技术滥用而影响教育公正和伦理。
尽管智能技术在教育领域的发展日新月异，但学前教育领域的教学资源及设施仍面临较大的不足。尤其在一些偏远地区或资源较为匮乏的学校，智能教育设备和软件的普及程度较低，这使得学前教育师范生难以在实际教学环境中体验和应用智能技术。现有的教育资源未能完全满
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