人教版小学二年级心理健康教育教案.docxVIP

人教版小学二年级心理健康教育教案

一、教学目标

1.认知目标：引导学生认识到朋友在生活中的重要性，了解认识新朋友是一件快乐的事情。

2.情感目标：体验认识新朋友的快乐，愿意主动与新同学、新伙伴交往，消除陌生感和胆怯心理。

3.行为目标：初步学习一些简单的与新朋友打招呼、介绍自己的方法，尝试在活动中主动结识新朋友。

二、教学重难点

*重点：激发学生愿意结识新朋友的情感，体验交友的快乐。

*难点：引导学生克服胆怯心理，敢于主动向新朋友介绍自己并表达友好。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些表现友谊的图片、简短动画片片段或歌曲）、可爱的动物手偶两个、“友谊之星”小贴纸若干、小礼物（如彩色卡片）。

2.学生准备：每人准备一张自己喜欢的小画或一个小玩具（用于介绍自己时展示，可选）。

四、教学过程

（一）暖场活动：我的小手拍拍拍（约5分钟）

1.教师引导：“小朋友们，大家好！今天我们的心理健康课要开始啦！首先，让我们一起做个小游戏，名字叫‘我的小手拍拍拍’。请大家跟着老师一起做：小手拍拍，小手拍拍，小手哪里去了？（藏起来）小手在这里！（伸出来）”

2.变化游戏：“小手拍拍，小手拍拍，找到一个好朋友，握握手！”（引导学生随机与身边的同学握手）“小手拍拍，小手拍拍，找到一个好朋友，笑一笑！”（引导学生与同学微笑示意）

3.过渡：“刚才我们和身边的小伙伴一起玩了游戏，开心吗？在我们的生活中，有很多像这样一起玩、一起笑的朋友。今天，我们就来聊一聊关于‘朋友’的话题。”

（二）故事导入：小刺猬的新朋友（约8分钟）

1.教师讲述故事：（出示刺猬和小兔子手偶）“森林里住着一只小刺猬，他背上有尖尖的刺。小刺猬很想和其他小动物一起玩，可是他有点害怕，怕自己的刺伤到别人，也怕别的小动物不喜欢他。有一天，他看到小兔子在草地上蹦蹦跳跳地采蘑菇，小刺猬想：‘小兔子真可爱，我想和他做朋友，可是我该怎么说呢？’”

2.提问互动：

*“小朋友们，小刺猬想交朋友，他心里是什么感觉呢？”（引导学生说出：紧张、害怕、期待等）

*“如果你是小刺猬，你会怎么做呢？”（鼓励学生大胆发言，说出自己的想法）

3.继续讲故事：“小刺猬鼓起勇气，慢慢走到小兔子身边，小声说：‘小兔子，你好，我是小刺猬，我能和你一起玩吗？’小兔子转过头，看到小刺猬友好的样子，笑着说：‘你好呀，小刺猬！当然可以啦！我们一起采蘑菇吧！’小刺猬高兴极了。后来，小刺猬又用同样的方法认识了小松鼠、小乌龟，他有了很多好朋友，每天都过得很快乐。”

4.小结：“小刺猬勇敢地打招呼，主动介绍自己，所以交到了好朋友。在我们身边，也有很多想和你做朋友的人呢！”

（三）主题活动：认识你，真高兴（约15分钟）

活动一：我的名片（或“我是谁”）

1.教师示范：“刚才小刺猬介绍了自己，现在老师也想认识一下大家。老师先来做个自我介绍：‘大家好，我是你们的心理健康老师，我喜欢看书和画画，很高兴认识大家！’”

2.讲解要求：“现在，请小朋友们也像老师这样，试着介绍一下自己。你可以说说你的名字，你喜欢做什么，或者你今天带来了什么好玩的东西（如果学生准备了）。说的时候，声音要响亮一点，看着大家，脸上带着微笑就更好啦！”

3.分组实践：将学生分成若干小组（每组4-5人），让学生在小组内轮流进行自我介绍。教师巡视，对学生进行鼓励和引导，提醒他们认真倾听别人的介绍。

*教师提示：“当别的小朋友介绍自己的时候，我们要认真听，眼睛看着他，做一个有礼貌的小听众。”

活动二：找呀找朋友

1.规则说明：“现在我们来玩一个‘找朋友’的游戏。老师会给每个小朋友发一个‘友谊小星星’贴纸。当音乐响起的时候，请你拿着你的‘小星星’，去找一个你刚才还不认识，或者想进一步认识的新朋友。找到后，互相介绍一下自己，然后把你的‘小星星’贴在对方的手背上，并且说一句：‘认识你，真高兴！’”

2.进行游戏：播放轻松愉快的儿童歌曲，学生在音乐中自由寻找新朋友，完成自我介绍和赠送“小星星”的环节。教师参与其中，鼓励学生大胆交往。

3.分享感受：音乐停止，游戏结束。请几位学生分享：“你刚才认识了哪位新朋友？你把‘小星星’送给了谁？认识新朋友，你心里感觉怎么样？”（引导学生说出开心、高兴、快乐等积极情绪）

（四）总结提升：友谊的花儿开（约7分钟）

1.讨论交流：“小朋友们，今天我们认识了这么多新朋友，大家开心吗？谁来说说，我们怎样才能交到更多的好朋友呢？”（引导学生总结出：主动打招呼、介绍自己、微笑、分享、帮助别人等方法）

2.教师总结：“是啊，朋友就像春天里的小花，给我们带来快乐。主动地向别人问好，大方地介绍自己