《苏幕遮》理解性默写-精心整理.docxVIP

《苏幕遮》理解性默写-精心整理

古典诗词以其精炼的语言、深邃的意境和悠长的韵味，成为中华优秀传统文化的瑰宝。柳永的《雨霖铃》、苏轼的《念奴娇》固然传唱千古，而周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》亦以其精巧的构思、传神的描摹和深挚的情感，在词坛占有一席之地。尤其“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”之句，更是被誉为写荷的千古绝唱。理解性默写，旨在引导学习者深入文本，不仅能诵其文，更能通其意、感其情。以下，笔者将结合对《苏幕遮·燎沉香》的深入理解，精心梳理其理解性默写的核心要点，以期助益于诸位的学习与品鉴。

一、词作原文与作者简介

《苏幕遮·燎沉香》

[宋]周邦彦

燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

作者简介：周邦彦，北宋著名词人，婉约词派的集大成者之一，其词格律严谨，语言典丽精雅，长于铺叙，对后世词坛影响深远，有“词家之冠”“词中老杜”之称。

二、核心默写点梳理

（一）整体感知与主旨把握

1.周邦彦《苏幕遮》一词中，点明时节特征，并为全词奠定清幽意境的句子是：燎沉香，消溽暑。

**理解提示*：开篇“燎沉香”的动作与“消溽暑”的目的，直接点出江南梅雨季节湿热难耐，词人试图通过焚香来驱散暑气与烦闷，营造了一种宁静的氛围。

2.词中直抒胸臆，表达词人对故乡深切思念，并点明主旨的句子是：故乡遥，何日去？

**理解提示*：下阕开篇即劈空而来，以“遥”字点出空间距离，以“何日去”的设问，将思乡之情推向高潮，直接抒发了归乡无期的怅惘。

（二）经典意象与意境营造

3.周邦彦在《苏幕遮》中，以生动的笔触描写雨后初晴，鸟儿欢快鸣叫的景象，为画面增添生机的句子是：鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

**理解提示*：“呼晴”二字拟人化，写出鸟雀对晴天的喜悦；“侵晓窥檐语”则细节生动，仿佛鸟儿在屋檐下探头探脑地低声交谈，充满生活气息。

4.《苏幕遮》中，被王国维在《人间词话》中赞为“真能得荷之神理者”的名句是：叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

**理解提示*：此三句描绘荷叶在初阳照耀下，宿雨渐干，水面上荷叶清润圆正，在微风中一一挺立的姿态。“清圆”写出荷叶的洁净与形态，“举”字则赋予荷叶动态与生机，形神兼备。

5.词中描写荷叶上初升的阳光晒干昨夜雨水的句子是：叶上初阳干宿雨。

**理解提示*：聚焦于荷叶的变化，“初阳”点明时间，“干宿雨”写出阳光的作用，为后续荷叶的“清圆”与“举”做铺垫。

6.周邦彦在《苏幕遮》中，用比喻手法描绘荷叶在水面上形态的句子是：水面清圆。

**理解提示*：“清圆”二字，简洁而形象地勾勒出荷叶经雨洗涤后的洁净、光滑与圆润之态，如同碧玉盘漂浮水面。

7.《苏幕遮》中，以简练笔触描绘荷叶在风中动态美的句子是：一一风荷举。

**理解提示*：“一一”写出荷叶分布的疏密有致，“风荷举”则传神地描绘出荷叶在微风中轻轻摇曳、挺拔向上的动态，极具画面感和生命力。

（三）情感脉络与表达技巧

8.词中交代词人客居他乡，点明其漂泊身份的句子是：家住吴门，久作长安旅。

**理解提示*：“吴门”点出故乡，“长安”此处泛指京城，“久作”则暗示了客居时间之长，思乡之情由此而生。

9.周邦彦在《苏幕遮》中，不直接写自己思念家乡，而是通过设问，将思乡之情投射于故乡友人的句子是：五月渔郎相忆否？

**理解提示*：运用对面落笔（对写法）的手法，不说“我忆渔郎”，而问“渔郎忆我否”，使思乡之情表达得更为委婉含蓄，也更显深切。

10.词的结尾，词人以梦境作结，表达对故乡荷塘深深眷恋的句子是：小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

**理解提示*：“小楫轻舟”描绘了词人想象中回到故乡，驾着小船在荷塘中穿行的情景，“芙蓉浦”即荷花塘，呼应上阕的“风荷”意象，以温馨的梦境反衬现实的孤独与思乡的愁苦，余味悠长。

三、易错字提示

*“溽暑”的“溽”（rù），注意是“氵”旁，不要误写为“褥”。

*“侵晓”的“侵”（qīn），不要误写为“浸”或“寝”。

*“窥檐语”的“窥”（kuī），上面是“穴”字头。

*“宿雨”的“宿”（sù），不要误写为“夙”。

*“风荷举”的“举”（jǔ），不要误写为“居”或“炬”。

*“吴门”的“吴”（wú），不要误写为“吾”。

*“渔郎”的“渔”（yú），是“氵”旁，不要误写为“鱼”。

*“芙蓉浦”的“浦”（pǔ），是“氵”旁，指水边或河流入海的地方。

四、默写建议

理解性默写的关键在于“理解”。建议在背诵时，务必结合词作的意境、词人的情感以及字词的含义进行记忆。可以尝试想象词中描绘的画面，感受词人由眼前之景触发的思乡之情