北京市广渠门中学2025-2026学年统编版七年级上学期期中 历史试题.docxVIP

北京市广渠门中学2025--2026学年度第一学期期中试题

初一年级历史学科

时间：60分钟

本试卷共___页，___分。考试时长____分钟，考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效

第一部分

本部分共16小题，每小题1.5分，共24分。在每列列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1.以下图片中的内容是依据北京人遗址中的化石、遗存进行创作的。它们有助于我们知道

①北京人的外貌特征②北京人的群体生活和用火情况

③北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类④北京人的考古发现是研究北京人活动的重要依据

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.榫卯结构是中国木质古建筑常用的结构，其主要特点是利用榫卯而不是钉子来加固物件。河姆渡遗址就发现了成排榫卯相连的木桩、大量的木板和很多带榫卯结构的构件。这些发现有助于我们了解河姆渡人的

A.半地穴式房屋 B.干栏式建筑 C.猪纹黑陶钵 D.人面鱼纹彩陶盆

3.考古发现是研究历史的重要证据，陕西西安半坡遗址出土的以下石器说明半坡原始居民

石铲（翻土）石刀（收割）

A.已从事农业生产 B.以捕鱼狩猎为主 C.住半地穴式房屋 D.会人工种植水稻

4.有学者就中华文明探源工程谈到，在陶寺遗址可以看到黄河下游地区大汶口晚期特点的陶制酒器，最早出现于长江下游地区良渚文化的玉琮和玉璧，与长江中游石家河文化出土物相同的双翼形玉饰等。以上信息表明

A.我国只有在陶寺遗址才开始出现早期国家

B.当时只有黄河流域发展出史前文明

C.各地文化因素向中原地区汇聚

D.各地区史前文明没有任何交流融合

5.右图所示遂公盨（xǔ，用以盛放黍、稷的容器）为西周中期器物，内有铭文“天命禹敷土，随山浚川，乃差地设征”，与《诗经》中“洪水茫茫，禹敷下土方”《尚书》中“禹平水土，主名山川”的记载一致，遂公盨成为研究大禹治水的重要例证。这表明

A.只有实物史料能反映历史全貌

B.口传史料能证历史真实

C.文献史料比实物史料的可信度更高

D.史学研究应有多重史料的相互印证

6.青铜器在周代的主要功能之一就是礼器。周王朝以青铜器鼎、簋的数量区分贵族等级，严格规定鼎和簋的使用规格（如下图所示）。与这一做法紧密相关的政治制度是

周天子九鼎八簋

诸侯七鼎六簋

卿大夫五鼎四簋

高级的士三鼎二簋

低级的士一鼎

A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.等级制

7.春秋战国时期社会经济发生根本变革的原因是

A铁器和牛耕的推广

B.百家争鸣出现 C.各国变法改革 D.大规模民族交融

8.“春秋时期诸侯林立，战争不断，大国争霸给人民带来极大痛苦。但战争打破了各族间原有的界限，为各族的交往、交融创造了有利条件”。这段材料旨在说明

A春秋时期的战争破坏了社会经济B.诸侯争霸具有双重影响

C争霸战争反映了国家统治权力转移D.诸侯争霸不利于社会发展

9.《史记》中有这样的记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指一方诸侯之长）”，这种现象造成

①诸侯各自为政②诸侯相互攻伐③国家分裂割据④周王反抗

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

10.据《华阳国志·蜀志》记载，①建成后，成都平原“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。①处应为

A.灵渠 B.长城 C.都江堰 D.阿房宫

11.春秋后期，某一学派提出“仁者爱人”，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，还注重道德教育和文化知识教育，对中国古代文化的发展产生深远影响。该学派是

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

12.下列史料能印证先秦时期科技成就的是

①日食的商朝牛骨②扁鹊行医画像石拓片③何尊及铭文拓片④《楚辞》

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

13.考古学家在商朝的多处遗址中，发现青铜器铸造作坊中有较细的分工；有世代从事生产、擅长专精技艺的工匠；生产规模大、技艺水平高；司(后)母戊鼎是典型代表。据材料推断，商朝能够铸造出司（后）母戊鼎的条件有

①分工细致②技艺精湛③原料丰富④规模宏大

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

14.下面是依据甲骨文制作的表情包。由此反映出甲骨文

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

15.关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。下图教材目录横线处应填

第二单元夏商周时期：__________

第4课夏商西周王朝的更替

22

第5课动荡变化中的春秋时期

28

第6课战国时期的社会变革

33

第7课百家争鸣

39

第8课夏商周时期的科技与文化

44

A.原始社会与中华文明的起源

B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

C.统一多民族封建国家的建立和巩固

D.政权分立与民族交融

16.右图是中国某朝代