历史-江苏省徐州市2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题(原卷版).docxVIP

历史-江苏省徐州市2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题(原卷版).docx

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2024—2025学年度第二学期期末抽测高二年级历史试题

注意事项

考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求

1.本试卷共6页,满分为100分,考试时间为75分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。

3.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。作答非选择题,必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效。

4.如需作图,必须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗。

一、选择题:本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.在辽河流域的红山文化和同时期长江下游的凌家滩文化中,都出土了身体呈C型的玉龙,姿势相同的玉人、玉龟。夏商时期,龙的形象广泛出现于黄河流域、长江流域和辽河流域,三星堆文化中也有近十种龙的形象。这说明()

A.南北区域文明同步发展 B.中华早期文明文化趋同

C.中原文明辐射影响四方 D.早期文明宗教信仰一致

2.自商鞅变法以来,秦的公牍文崇尚实务,抵制虚词,就事论事,简练明确。汉武帝后,其公牍文立足儒学义理,理性沉实,典雅平和,文辞委婉富有情趣。这一变化反映了()

A.治国思想的演变 B.中央集权的加强 C.君主专制的强化 D.中枢权力的转移

3.下表中的唐宋诗篇反映了选官制度的变化,这一变化有利于()

时期

诗人

诗篇

唐代

杜荀鹤

空有篇章传海内,更无亲族在朝中。

宋代

朱胜非

唯有糊名公道,孤寒宜向此中求。

A.促进社会公平正义 B.提升官员道德水平 C.杜绝考场徇私舞弊 D.提高政府行政效率

4.受两宋招纳政策的影响,周边各族纷纷归宋。青唐地区吐蕃首领俞龙珂仰慕忠臣包拯,请求神宗得赐包姓,西夏人杜文广把云梯等攻城技术带到了北宋;许多归宋人口不仅未脱胡服,反而引发效仿。这反映了当时()

A.中原军事发展滞后 B.民族矛盾趋于缓和 C.两宋文明领先发展 D.各族文化交流互鉴

5.明清时期,商人群体积极参与赈济灾民、兴修水利、修建路桥等各类慈善活动,许多商人还通过参与地方建设、调解纠纷、捐输报效(向官府捐献财物)等活动,推动社会秩序的稳定。这表明()

A.商人政治地位显著提高 B.民间力量主导社会治理

C.商人积极承担社会责任 D.商业资本开始渗入农村

6.日本学者菊池秀明认为严复宣传的进化论“不是因为它源于近代科学的成果,而是作为预言国家和民族存亡的一种终极思想而被接受。”这一观点认为《天演论》传播的意义在于()

A论证了进化论科学性 B.介绍了西方先进学说

C.顺应了救亡图存主题 D.体现了经世致用思想

7.1926年以后,广州国民政府设立了大量培训机构,较为知名的有“工人运动讲习班”“农民运动讲习所”“商民运动讲习所”等,各地知识青年以投考这些机构为正当出路。这些机构的设立()

A.促进了革命统一战线的建立 B.推动了国民革命运动的发展

C.践行了工农武装割据思想 D.打开了中国革命的全新局面

8.下图是1933年10月24日赵品三发表于《红色中华》上的一幅漫画:《欢迎赠给十月革命纪念节的一千个新的红军干部》。据此可知当时()

A.十月革命胜利激发工农革命热情 B.土地革命团结了苏区各阶级力量

C红军长征得到沿途群众广泛支持 D.军事斗争需要壮大红军干部队伍

9.1953年,中央和地方积极组建新的技工学校,并将技工学校的发展列入国家计划。1952年,全国仅有技工学校22所,在校学生1.5万人,到1957年发展到144所,五年共培养出熟练工人14.7万人。这一举措()

A.顺应了国家发展战略的需要 B.适应了国际形势的变化

C.加快了社会主义改造的进程 D.优化了国家的工业布局

10.1983年为世界通信年,主题是“通信建设的发展”,下图是我国为此发行的纪念邮票。邮票图案为飞天形象的女信使,手持信件和卫星,环绕地球飞翔,传递信息。这枚邮票()

A.融合了现代科技与传统文化 B.推动了我国通信事业的发展

C.展现了科教兴国战略的成就 D.反映了现代信息技术的突破

11.1978年,苏联考古队在阿富汗北部发掘了公元前后贵霜人的墓葬,其中有中国的银镜、帕提亚王国的货币、罗马的金币、印度的象牙梳子,雅典娜女神全身像挂件,希腊语标记重量的银器等。这反映出()

A.多元文化交融 B.罗马帝国疆域辽阔 C.区域文明交流 D.希腊文化影响深远

12.12世纪末,英国国王任命骑士担

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