2025年教师职称-海南-海南教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-海南-海南教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在我国教育法律体系中，规定教师享有教育教学权、学术研究权等基本权利的法律是哪一部？

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

2、“学高为师，身正为范”体现的教师职业道德要求是？

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.爱岗敬业

3、在初中道德与法治课程中，培养学生“国家认同”属于哪一核心素养范畴？

A.法治意识

B.公共参与

C.政治认同

D.理性精神

4、下列哪项不属于教师专业发展的基本途径？

A.参加校本教研活动

B.开展教学反思

C.独立批改作业

D.参与继续教育培训

5、根据新课程改革理念，教师在教学中的角色应更多转向？

A.知识的唯一传授者

B.课堂纪律的监督者

C.学生学习的引导者

D.考试成绩的评定者

6、在课堂教学中，教师对学生的回答给予“你真聪明”这类评价，可能存在的问题是？

A.评价语言过于严厉

B.评价缺乏具体指向

C.评价方式单一

D.评价时机不当

7、下列哪项最能体现道德与法治课程的综合性特点？

A.按章节顺序讲授知识点

B.仅使用教材案例进行教学

C.结合社会热点开展议题式教学

D.要求学生背诵法律条文

8、教师在处理学生矛盾时，采用“倾听双方陈述—引导换位思考—共同协商解决”方式，主要体现的教育原则是？

A.因材施教原则

B.疏导原则

C.知行统一原则

D.集体教育原则

9、根据《中小学教师职业道德规范》，教师不得组织或参与有偿补课，这体现了哪项要求？

A.爱国守法

B.廉洁从教

C.终身学习

D.关爱学生

10、在教学设计中，设定“通过小组讨论，90%学生能列举我国基本政治制度”属于哪一维度的教学目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.社会实践能力

11、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是（）

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科毕业及以上学历

D.研究生毕业学历

12、教师职业道德的核心内容是（）

A.爱岗敬业、教书育人

B.终身学习、勇于创新

C.为人师表、团结协作

D.关爱学生、尊重家长

13、在课堂教学中，教师通过创设情境引导学生自主探究，这主要体现了新课程倡导的哪种学习方式？（）

A.接受性学习

B.合作学习

C.探究性学习

D.机械学习

14、初中道德与法治课程的根本任务是（）

A.传授法律基础知识

B.培养学生的法治思维

C.落实立德树人

D.提高学生应试能力

15、下列哪项不属于教师专业发展的基本途径？（）

A.参加校本教研活动

B.自主阅读教育理论书籍

C.单纯增加教学课时量

D.参与继续教育培训

16、根据《未成年人保护法》，学校应当尊重未成年人的（）

A.财产权

B.受教育权

C.隐私权

D.人身自由权

17、在道德与法治教学中，采用案例分析法的主要目的是（）

A.提高学生的记忆能力

B.增强知识趣味性

C.培养学生分析与判断能力

D.减轻教师讲授负担

18、教师在职称评审中应遵循的基本原则不包括（）

A.公开透明

B.择优晋升

C.论资排辈

D.注重实绩

19、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？（）

A.严格按考试成绩排名管理学生

B.统一教学进度，不作调整

C.关注学生个体差异，因材施教

D.强调知识灌输，提高升学率

20、在道德与法治课中，培养学生“公共参与”素养，最有效的教学方式是（）

A.教师讲解政策条文

B.学生背诵法律条款

C.组织模拟听证会或班级议事

D.观看法治教育录像

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的学历条件是（）。

A．中等师范学校毕业及其以上学历

B．高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C．高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D．研究生毕业及其以上学历

22、“学高为师，身正为范”体现了教师职业道德中的（）。

A．教书育人

B．为人师表

C．爱岗敬业

D．关爱学生

23、在道德与法治课程中，培养学生“公共参与”素养，主要对应的核心素养维度是（）。

A．政治认同

B．科学精神

C．法治意识

D．公共参与

24、教师在课堂教学中因学生未完成作业而当众讽