七年级英语上册Unit2听说教学设计与实施.pdfVIP

课型：

Listeningwritingandspeaking

方法：

Interactiveapproach

主要内容：

Keyvocabulary：thank,English,how,spell

Keystructures：Howdoyouspellit?

目标：:学_科_网Z_X_X_K]

Tolistentofindouttheinformationaboutschoolthings.

Tolearnhowtoquestionownershipandhowtomakeananswer.

教学步骤：

Step1Listenandcheck(2a):

目的：

这一节通过训练来进一步巩固本单元的词汇和句型(词汇：pencilcase,

erase,book,pencil,backpack,ruler句型：Isthisyour…？)。

操作：

·请学生用英语说出图中的6个物体的英语名称。

·老师说：You’regoingtohear5conversations,pleaselistenandcheck5schoolthings

youhear.

·放磁带，学生听并勾出所听到的物品。

·全班集体核对。

Step2.Listenandwrite(2b)

目的：本活动是为了训练学生在中获取所需信息的能力。

建议：本难度较大，可根据学生情况适当增加次数。

操作:

·请学生读出方框中的单词。

·放磁带,学生听并完成中的空白。

·放磁带,学生听、读磁带内容。如果学生基础较好，可以合，请同学单独起

来重复各句的内容。

Step3Practice(2c)

目的：

这一部分主要是在的基础上对学生进行相应的口语训练，以巩固内容

和基本句型。

操作：

·准备一些实物文具，问一个学生

T：What’sthisinEnglish?

S：It’sapencil?

T：Isthisapencil?

S：No,itisn’t?

·再作一示范，拿起一个学生的东西

T：What’sthisinEnglish?

S：It’sapencil?

T：Isthisapencil?

S：Yes,itis.

·学生用自己的实物或看2a中的图，两人一组问答，巡室，以便给学生

相应的帮助。

·请几组同学全班展示他们的，看谁做得。

Step4GrammarFocus

目的：

本活动主要是帮助学生理清本单元的基本句型，弄懂一般疑问句及其回答。

操作：

·请学生诵读书中所列的句子，并归纳句型特点。

·请同学起来归纳，如果学生有，老师再讲解。

Isthisyour…？Yes,itis./No,itisn’t.

Isthismy…？Yes,itis./No,itisn’t.

Step5Speak(3)

说明：

本活动主要是训练句型Howdoyouspell…？

建议：

由于这个活动围绕一个句型进行练习，所以可以采取递进的方式进行练习，以加

强练习效果。

操作：

·机械操作并让他们记住此

A：What’sthisinEnglish?

B：It’sapen.[]

A：Howdoyouspellit?

B：P-E-N学科网]

·看图作替换练习，先示范，然后学生两人一组活动，再请4组左右的同学

全班表演。

·学生脱离，用实物进行两人小组，再请几组学生全班展示。

Step6Games

说明：

如果时间允许，在课堂上进行，否则可