小学心理健康教育校本教材科目专项方案.docVIP

小学心理健康教育校本课程

一、课程开发说明

（一）背景分析

现在，中国有三亿多小学生，她们正处于社会变革时期，又恰逢生理、心理改变阶段，所以这一阶段是多种心理矛盾、冲突多发期。面对繁重学习任务，猛烈考试竞争，来自家庭、学校、社会多重压力，她们心理和行为问题越来越突出，组成了对学习、成长、身心健康严重影响。

良好心理素质是优良思想品德形成基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发前提；是引导学生正确交往、合作成功关键手段；是促进学生掌握劳动技能确保；是促进学生身体健康必备条件。所以素质教育应包含意在提升学生心理素质心理健康教育。

（二）学情分析

本校学生大部分全部是外来务工人员儿女，父母缺乏心理健康理念，忽略心理健康关键性，部分学生存在较显著心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；长久以来，学校教育一直沿用传统应试教育模式，存在着重智轻德、重表（身体）轻里（心理）现象，学生心理问题较少受到重视，基于以上原因，我校编写了《午间阳光》小学心理健康教育校本教材，以此促进学生身心健康。

（三）教育价值

学校心理健康教育，不仅有利于学生身体健康，而且有利于学生智力潜能发挥及良好品德形成。一个心理健康学生，充满自信，性格开朗，它能够最大程度发挥自己聪慧才智，发展和完善个性。反之，心理上不健全会严重阻碍其智力开发和个性发展。其次，健康心理有利于形成良好思想品质，成长为符合社会需要新人。而一些心理上有缺点儿童，往往轻易受到多种不良原因影响，不能正确处理个人和集体、社会关系，以至最终走上歧途。所以，对学生进行心理健康教育，是关系到祖国下一代能否茁壮成长大事。影响学生心理健康原因是多方面，既和学生遗传原因相关，更取决于家庭、学校、社会三方面环境影响。作为学校，有责任饰演好“心理医生”角色。

二、课程目标

（一）教学目标设计标准和要求

1.科学性标准

教学目标设计必需符合学生身心发展规律。

2.系统性标准

按学生心剪发展特点和年级分成5个年纪段，5个年段教学目标组织成协调和自然目标体系。

（二）课程目标

[总目标]

1．提升学生对校园生活适应力；提升学习爱好、动机和自觉性；逐步提升学生分析、思维能力。

2．培养学生集体观念、良好人际意识和行为习惯；培养学生开朗、合群、乐学、自立人格个性。

3．经过课堂教学和班级活动，从理性和感性上塑造学生乐观、向上、自信、老实心理品质。

[分年段目标]

十二个月级

适应新环境，适应校园生活、集体生活、学习生活；乐和老师、同学交往；培养学生角色意识、群体意识、学习意识、纪律意识和行为规范意识。

二年级

感受集体活动和学习知识乐趣，在谦让、友善交往中体验友谊，在好行为、好习惯训练中培养学生意识和集体意识。

三年级

在集体中体验人际交往乐趣，在学习中品尝处理难题愉快，在活动中学会调整情绪；培养自主、自动参与活动及表现自我欲望和能力。

四年级

培养学生能够正确定识自我、对待自己，充满自信；正确对待她人、老实对待她人，有集体荣誉感。

五年级

培养学生含有能干、负责哥哥姐姐意识；学会男女生角色意识，初步学会以正常心态和异性交往；学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。

三、课程内容

课程内容以“爱自己，爱好友，爱学习，爱生活，爱发明”五个板块来展现，包含到学习教导、人际交往教导，人格教导，情绪情感训练，自信心培养，意志力培养，耐挫力培养，青春期教导等各个方面。

学生在成长过程中，展现不一样年纪特点，心剪发展现有相同连续性，又展现出不一样特点，按学生心剪发展特点和年级分成5个年纪段，自我心理，人际心理，学习心理，生活心理，发明心理这五个板块内容在不一样年段反复出现，螺旋上升。

（一）内容选择标准及组织形式说明

内容选择标准：①可行性标准②主体性标准

组织形式：班级讲课

（二）内容安排

十二个月级

二年级

专题一：爱自己

1.我是小学生?

2.我名字

1.说说我自己

2.做个有心人

3.我名片

专题二：爱好友

1.说优点

2.我新好友

3.学会礼貌待人

1.怎样过生日

2.合作真愉快

专题三：爱学习

1.看谁想得多

2.声音来自何方

3.睁大发觉眼睛

1.我爱学习

2.到爱好乐园去

专题四：爱生活

1.家中事情我也干

2.漂亮校园

1.丰富多彩生活

2.我会照料自己

3.勇者大行动

专题五：爱发明

1.生活智慧操?

2.动手又动脑

1.让想象飞起来

2.露一手

三年级

四年级

五年级

专题一：爱自己

1.她人眼中我

2.情绪气象台

1.自信助我成功

2.我能愉快

3.情绪你我她

1.我不怕失败

2.赶走嫉妒

专题二：爱好友

1.假如我是你

2.我们是一家人

3.她人进步，我快乐

1.一个人时候

2.你进步我快乐

3.伸出援手

1.和文明握