2.6 实数 课件 2023—-2024学年北师大版数学 八年级上册（15张）.pptx

第二章实数

6实数

1.知道无理数的概念，能对实数按要求进行分类，知道实数和数轴上的点一一对应.

2.会判断一个数是有理数还是无理数.

3.能类比有理数的性质，求一个实数的倒数、相反数、绝对值等.

◎重点:实数的分类及其性质.

毕达哥拉斯学派一位年轻成员希伯索斯(Hippasus)发现边长为1的正方形的对角线的长度不能用整数或整数的比来表示，这一伟大发现扩大了数域，为数学的发展做出了贡献.这个发现到底是怎样的呢？下面就让我们带着问题进入本节课的学习.

实数的概念及其分类

阅读教材本课时“想一想”及前面的内容，完成下列填空:

1.有理数和无理数统称为实数.

2.实数可以分为有理数和无理数，也可以分为正实数、0、负实数.

3.在实数范围内，相反数、绝对值、倒数的意义和有理数范围内的相反数、绝对值、倒数的意义完全一样.

4.实数和有理数一样，可以进行加、减、乘、除、乘方运算，并且有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用.

数轴上的点和实数的对应关系

阅读教材“想一想”后面的内容，完成下列填空:

1.每个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数，即实数和数轴上的点是一一对应的.

2.在数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大.

1.在学习本节知识时，要注意复习以前学习过的数，区分开有理数和无理数，注意强调无理数和有理数一样，也有正、负之分.

2.在用数轴上的点表示无理数时，要提示学生结合勾股定理和圆的周长来解决.

·导学建议·

A.0

B.－π

C.

D.－4

1.把下列各数分别填在相应的括号内.

整数{－5，233，16，－9，－512，0}，

分数{0.32，0.46}，

有理数{0.32，－5，16，－9，233，－512，0，0.46}，

－5，233，16，－9，－512，0

0.32，0.46

0.32，－5，16，－9，233，－512，0，0.46

方法归纳交流有理数包括整数和分数，并且无限循环小数也是有理数；无理数是无限不循环小数.

2.下列说法:①实数可分为有理数和无理数；②实数可分为正实数和负实数；③数轴上任何一点都表示实数；④任何一个实数都可以用数轴上的点表示.其中正确的有3个.

方法归纳交流实数的分类有两种情况:一种是分为有理数和无理数；另一种是分为正实数、负实数和0.在对实数分类时，不能重复也不能遗漏.

变式演练如图，A是硬币圆周上一点，硬币与数轴相切于原点O(A与O点重合)，假设硬币的直径为一个单位长度，若将硬币沿数轴正方向滚动一周，点A恰好与数轴上点A重合，则点A对应的实数是π.

π

4.|3.14－π|的值为(C)

A.0

B.3.14－π

C.π－3.14

D.0.14

方法归纳交流无理数的绝对值和有理数的绝对值的求法是相同的.在去掉绝对值符号时，要注意弄清绝对值符号里面的数的正、负情况.当绝对值里面是正数时，直接去掉绝对值符号；当绝对值里面是负数时，去掉绝对值符号后，需要添加“－”.

C

正、负

直接去掉

“－”