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人教版小学1-6年级古诗词大全

中华古诗词是中华文化的瑰宝，是小学语文学习的重要组成部分。它们以精炼的语言、生动的意象、真挚的情感，为孩子们打开了一扇感受美、理解传统文化的窗口。本大全系统整理了人教版小学一至六年级语文教材中收录的所有古诗词，按年级顺序编排，每首诗词均包含原文、注释及简析，旨在为教师教学、学生学习及家长辅导提供一份清晰、实用的参考资料，助力孩子们更好地领略古诗词的魅力，积累文学素养。

一年级

一年级上册

1.《咏鹅》

[唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

注释：

*曲项：弯着脖子。

*歌：鸣叫。

*拨：划动。

简析：这首诗是诗人七岁时所作，以儿童天真烂漫的视角，描绘了鹅游水嬉戏的情景。全诗用词浅显生动，通过“曲项”、“向天歌”、“浮”、“拨”等词语，将鹅的形象刻画得栩栩如生，充满了生活情趣。

2.《江南》

汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

注释：

*何：多么。

*田田：形容莲叶茂盛、挨挨挤挤的样子。

简析：这是一首采莲歌，描绘了江南水乡采莲时的热闹景象和欢快心情。诗中通过对莲叶和鱼儿的描写，展现了一幅生机勃勃的画面，语言朴素明快，富有节奏感和民歌风味。

3.《画》

[唐]王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

注释：

*色：颜色，这里指山色青翠。

*惊：受惊，害怕。

简析：这是一首题画诗，巧妙地描绘了画上的景物。诗人通过“远看”与“近听”、“春去”与“花还在”、“人来”与“鸟不惊”的对比，点出了画的静态美和永恒性，充满了趣味和智慧。

一年级下册

1.《静夜思》

[唐]李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释：

*疑：好像。

*举头：抬头。

简析：这首诗是千古传诵的思乡佳作。诗人用简洁的语言，描绘了客居他乡的游子在寂静的夜晚，看到床前明月，触景生情，思念故乡的情景。情感真挚，意境深远。

2.《池上》

[唐]白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

注释：

*小娃：小孩儿。

*艇：小船。

*不解：不知道，不懂得。

*踪迹：行动所留下的痕迹。

*浮萍：一种水生植物，叶子浮在水面。

简析：这首诗描写了一个小孩儿偷偷采了白莲回来，却不知道隐藏自己的踪迹，水面上的浮萍被小船划开一道清晰的水痕。诗中充满了童真童趣，把小娃的天真无邪刻画得淋漓尽致。

3.《小池》

[宋]杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

注释：

*泉眼：泉水的出口。

*惜：爱惜。

*晴柔：晴天里柔和的风光。

*尖尖角：嫩荷的尖端。

简析：这是一首描写初夏池塘景色的小诗。诗人以细腻的笔触，描绘了泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓等景物，构成了一幅生动的初夏风物图，充满了生机和活力，表达了对大自然的热爱之情。

二年级

二年级上册

1.《梅花》

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

注释：

*凌寒：冒着严寒。

*遥：远远地。

*为：因为。

*暗香：指梅花淡淡的清香。

简析：这首诗通过对梅花不畏严寒、独自开放的描写，赞美了梅花坚韧不拔、高洁孤傲的品格。诗人由梅花的洁白联想到雪，又以“暗香”点出梅花与雪的区别，构思巧妙。

2.《小儿垂钓》

[唐]胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

注释：

*蓬头稚子：头发蓬乱的小孩子。

*垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

*莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。

*借问：向人打听。

*怕得鱼惊：害怕惊动了鱼儿。

简析：这首诗描绘了一个小孩子在河边学钓鱼的情景。诗人通过对小儿的外貌、动作和神态的细致刻画，展现了小儿的天真专注和钓鱼时的小心翼翼，充满了生活气息。

二年级下册

1.《村居》

[清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

注释：

*草长莺飞：形容江南暮春的景色。

*拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

*醉：迷醉，陶醉。

*春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

*散学：放学。

*纸鸢：风筝。

简析：这首诗描写了春天里孩子们放风筝的欢乐情景。前两句描绘了春天生机勃勃的景象，后两句则聚焦于儿童的活动，展现了春日里孩子们的天真烂漫和无限活力。

2.《咏柳》

[唐]贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：

*碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

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