植物睡眠现象教学设计与实施要点.pdfVIP

教学目标：

1、知识与技能：

（1）认读、学习并掌握本课10个生字。

（2）学习课文，弄清课文中介绍了几种植物的睡眠。123

（3）了解植物睡眠的特点。

（4）自主积累好词、佳句。

2、过程与方法：

（1）通过读、认、写，掌握本课生字、新词。

（2）理解课文内容，了解不同植物睡眠的特点。

3、态度及价值观：

通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求

未知事物的毅力。

教学重点、难点

重点是通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。

难点是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。

教学方法

讲读合作交流法

教具准备

生字卡片多课件

教学时间：两

板书设计

植物的睡眠

叶子：合欢树红三叶草花生……

花朵：睡莲蒲公英晚香玉胡萝卜……

第一

教学过程

一、板书课题，质疑课题

1、看到这个题目你想知道什么？

生：植物会睡眠吗？

生：植物怎么睡呢?

生：植物为什么要睡眠？

……

二、谈话激趣，导入新课

1、多课件大自然中植物的睡眠。

2、看了课件，你想说些什么呢？

（学生自由发言）

三、初读，整体感知

1、自读课文。要求：用自己的读书方式，看着把每个生字、字音读准，遇到难读的句子要

多读几遍，把课文读通顺。

2、检查生

（1）同桌互相指读生字：同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读，看谁读得准，记得牢。

（2）师：谁愿意当小老师领着大家读一读？

3、指名读课文，整体把握文章大意。

（1）指名按自读课文

（2）读后交流，感知课文内容。

师：谁能说一说。你可知道哪些植物需要睡眠？

（生纷纷举手发言：合欢树、红三叶草、花生、睡莲……师随机板书）

四、深入课文，合作研读。

1、自读体会。你最感的是哪一种植物的睡眠，就把那个自多读几遍，边读边想，你从中读

懂了什么？

2、互动交流，点拨指导。（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）

3、学习第二自。

（1）指名读，并谈。

（2）师：在夜晚，只要我们细心观察周围的植物，就会发现它们奇妙的变化。

看——（出示合欢树变化的）

（3）学生读：它的叶子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合拢起来。

（4）师：让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。（自由读）

（5）指导朗读，指名读，评价读。

第二

一、复习课文

1、默读课文，想：课文讲了哪几种植物?它们是怎样睡觉的？

2、全班交流。

二、学习第四自

1、师：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连花朵也要睡眠。不信，请读第4自。（生齐读第4自

）

（1）理解“娇柔、酣睡”等。

（2）指导朗读，小组读，男女读。

2、师：各种各样的花，睡眠的姿态也各有不同。请默读第5自，想你知道了什么？

（1）指名说，并读一读相关的句子。

（2）指导朗读。

3、师：植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠。他不仅是＿＿，而且还是＿＿＿＿呢？让我

们一起读读最后一段吧。（生齐读）

三、总结全文，拓展延伸。

1、师：学了这篇课文，我懂得了植物也需要睡眠，并且还知道了合欢树等的变化，你能说说你周围

的植物有