状元大课堂二级上册语文课件第三单元教学内容概述.pdfVIP

第三单元

本本组围绕“儿童文学”这一专题，精选了广为流传的故事《称象》《《玲玲的画》》《一

封信》《睡了》四篇小文章，让我们在阅读中充分感受到了童真童趣，体会儿童的世界。

本单元还安排了“语文园地三”，包括“识字”“句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱

阅读”。

课题内容简说

这是一个民间广为流传的故事，通过写一个七岁的孩子——想出了比众

称象

更好的称象方法的故事，体现了爱动脑筋、观察的好品质。

课文中玲玲准备参加评奖的画不被弄脏，在的启发下，一块墨渍变成了可爱

玲玲的画

的小狗，玲玲的画更好了。故事告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

本课是一篇记叙文，主要以形式，用儿童化的口语鲜活而叙述了露西给爸

爸写信的经过。

这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述了一幅宁静温馨的

睡了

画面，表达了深厚的母子之爱。

1.会认70个生字，会写38个生字，掌握多音字“称、杆、朝、重、发、哄”，继续提高自主识字的能

力。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.通过课文阅读和专项练习，提高学生的口语表达能力，学生感受人物美好的。

1.正确认读生，正确书写要求会写的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。

3.提高学生口语表达能力，学生感悟美好。

4.《称象》2～3

5.《玲玲的画》…2～3

6.《》1～2

7.《睡了》2～3

语文园地三3～4

在本单元的教学中，要以“读”为主来组织，“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”，把握单

元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造

性，激发学习。

4.称象

课题称象课型新授课

明这是一个民间广为流传的故事。课文通过对称象的具体方法和步骤的介绍，

以及与大臣们方法的对比，表现了爱动脑筋，观察，富于联想的品质。故事情节

设曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，应该结合小学生的心理特点，启发思考，

计

说鼓励学生创新，训练学生的思维和表达能力。低年级的小学生听故事，爱动手，好奇

明

心强。教学中，我会充分学生在掌握、熟读课文的基础上，让学生进行充分的讨

论交流，动手实践，拓展学生思维的空间。

学前准备制作卡片；制作多课件。（）

安排2

教学过程

第一

1.会认14个生字，会写10个生字；能用“一边……一边……”说话。

学习目标2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课