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//一
要点及评分
一、选择题(共50分;
二、非选择题(共70分)
(-)“分》
直接史,:A.B.C,F
间接史料:D.E
。16分)
一E一C韩容子一—B
亚要斯多德一-AD一-F
(三)〈6分)
①古埃及文明②文明③西河流域文明
④古鼎婚文明⑤古罗马文明
(四)(6分)
①到达美洲②工业③统一④明治维新
⑤⑥费本主义世界体系
1
(五)42分)
(I)图一:秦朝,(】分)理由:设三公九卿<]分)
图二:隋唐,(1分)理由:开创、完善三省六部制(1分)
图三:明清,(I分)理由:函相装U分)
(2)从秦朝丞相为百官之首,到隋唐相权一分为三;(2分)再到明朝丞相被.f
力由直接控藏(2分)其趋势为相权不断削弱直至消亡,日趋强化,达3
极盛.(2分)
(I)经济大,大量工人失业.生声水平下降•(2分)
(2)A类:;(I分)B类:地国.(1分)樊国新政通过整合,线和了社会
孑成,使美凶走出了经济.(2分)徭国则建立了,走上了对外的道
路,给人类带来了空前。(2分)
(3)从经验和教训两方面加以阐拜,言之有理即给分・(4分)
(七)(10分)
(1)太平天国、义和团、辛亥・(答到任意两点即给分)(4分)
(2)从背景、内容、影响面进行叙述.例如:洋务是在世界进入工业文明,在
的双重刺激之下展开的,(1分)洋务派设立近代机构,兴办
企业,编练新式,创办近代工矿交通企业,设立新式学堂,派遣留学生等.(3分)
虽说其目的是为了清的,但推动了的产生和发展,是现
代化的开端.(2分)
(A)(12分)
观点明确;(3分)史实充分;(5分)阐述恰当。(4分)
•(六)(9分)
•(1)《》(1分)
•(2)材料一认为人没有学生进入使馆
区(1分)。材料二人阻拦学生进入使
馆区。(1分):关于同一时间,不同的人
受到所处立场、视角以及记录时间等主客观因素
的影响,导致记载内容有所差异。(2分)
•(3)因为公使当时不在场(1分)材料三没
有提及人是否阻拦学生。(1分)还需对更
多当事人的记载进行比对、印证、(2分
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