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校长岗位职责及考核评价标准

在教育体系中，校长扮演着至关重要的角色，是学校的灵魂人物，肩负着引领学校发展方向、提升教育教学质量、促进师生共同成长的重任。明确校长的岗位职责，并建立科学合理的考核评价标准，不仅是对校长工作的规范与指引，更是推动学校持续健康发展、办人民满意教育的制度保障。

一、校长岗位职责

校长的职责是多维度、系统性的，涵盖了学校工作的方方面面，核心在于“引领”与“服务”，既要高瞻远瞩规划学校未来，又要脚踏实地做好日常管理。

（一）战略规划与办学方向引领

校长需以教育发展的宏观视野，结合学校历史、现状与社区需求，组织制定并持续优化学校发展规划。这包括明确办学理念、培养目标和办学特色，确保学校发展符合国家教育方针政策，并能适应时代发展对人才培养的新要求。通过有效的宣传与推动，使办学理念深入人心，成为全体教职工的共同追求。

（二）教育教学管理与质量提升

教育教学是学校的中心工作。校长需深入教学一线，了解教育教学动态，指导和督促教学计划的制定与实施。关注课程改革与建设，鼓励教育教学研究与创新，推广先进的教学方法与经验。建立健全教学质量监控与评价体系，确保教学质量的稳步提升，促进学生核心素养的全面发展。

（三）师资队伍建设与专业发展

教师是立教之本、兴教之源。校长应将师资队伍建设置于优先地位，制定教师专业发展规划，搭建培训、教研、科研平台，支持教师参加各类学习与交流活动，促进教师专业成长。关注教师身心健康与职业幸福感，营造积极向上、团结协作的教师文化，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质专业化教师队伍。

（四）内部治理与行政效能优化

校长需依据法律法规和学校章程，健全学校内部治理结构，完善各项规章制度，确保学校管理的规范化、科学化和民主化。合理设置内部管理部门，明确各部门职责，协调各方面工作，提高行政效能。充分发挥党组织的政治核心和监督保障作用，支持教职工代表大会依法行使职权，保障教职工参与学校民主管理和监督的权利。

（五）学生成长与全面发展促进

校长应始终坚持以学生为中心的教育理念，关注每一位学生的成长与发展。督促落实学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和健全的人格。支持开展丰富多彩的课外活动和社会实践，促进学生德智体美劳全面发展。建立健全学生资助、心理健康教育和安全保障体系，为学生健康成长保驾护航。

（六）校园文化建设与育人环境营造

校长是校园文化的引领者和塑造者。需着力培育和弘扬体现学校特色和时代精神的校园文化，营造积极向上、和谐融洽、富有文化底蕴的育人氛围。加强校园环境建设，使校园成为学生学习知识、陶冶情操、健康成长的乐园。

（七）对外协调与公共关系维护

校长需积极与上级教育行政部门、地方政府、社区、家长及其他社会各界保持良好沟通与合作，争取各方对学校发展的理解、支持与资源投入。妥善处理学校与社会各方的关系，维护学校的良好声誉和正当权益。

（八）财务与资产管理

校长对学校财务和资产的安全、规范、有效使用负总责。需严格执行国家财经法律法规和制度，加强财务管理和审计监督，提高资金使用效益。规范资产管理，确保学校资产的安全与完整。

二、校长考核评价标准

对校长的考核评价应坚持客观公正、民主公开、注重实绩、激励发展的原则，全面考察其履职情况与办学成效。考核评价标准应与岗位职责相对应，突出重点，导向明确。

（一）办学方向与规划实施成效

评价校长在坚持正确办学方向、落实立德树人根本任务方面的表现。考察学校发展规划的科学性、可行性及其实施进展与成效，是否有效推动了学校的特色发展和整体提升。

（二）教育教学质量与内涵发展水平

将教育教学质量作为核心评价指标。考察学校课程改革的深度与广度，教学方法的创新与应用效果，学生学业水平、综合素质以及核心素养的提升情况。关注学校在教育教学研究、成果积累与推广方面的表现。

（三）队伍建设与教师专业成长

考察校长在师资队伍建设方面的投入、举措及成效。包括教师队伍的师德师风建设、专业结构优化、业务能力提升、骨干教师培养以及教师职业满意度等方面的情况。

（四）内部治理与办学效益

评价学校内部治理结构的完善程度和运行效能，规章制度的健全与执行情况，民主管理与监督机制的落实效果。考察学校资源配置的合理性、经费使用的效益以及办学条件的改善情况。

（五）学生发展与社会声誉

考察学生在思想品德、行为习惯、学业成绩、身心健康、创新精神和实践能力等方面的发展状况。通过家长满意度调查、社区反馈、社会舆论等途径，评价学校的办学声誉和社会认可度。

（六）安全稳定与校园环境建设

评价校长在落实安全稳定工作责任制、建立健全安全防范体系、处理突发事件、建设平安和谐校园等方面的成效。考察校园文化建设的特色与水平，以及育人环境的优化情况。

（七）廉洁自律与作风建设

考察校长是否严于律己，廉洁奉公，模范遵守党纪