2018中考文学作品之人物形象.docxVIP

2018年中考语文试卷中，文学作品阅读理解部分的人物形象分析题主要围绕《故乡》中的闰土、《孔乙己》中的孔乙己以及《范进中举》中的范进这三个经典人物展开。作为初三语文备课组组长，我负责整理了当年考生在这类题目上的答题情况，数据显示有76.3%的学生能够准确把握人物的基本特征，但仅有32.8%能够深入分析人物形象的社会意义和艺术价值。特别是对闰土从小英雄到木偶人的形象转变，很多学生只停留在表面描述，未能联系当时的社会背景进行深入剖析。

在实际操作中，我们发现学生对闰土形象的分析存在明显误区。以2018年中考第23题为例：结合具体语句，分析闰土形象的变化及其原因，满分6分，全市平均得分仅为3.2分。通过抽样分析300份试卷，我们发现68%的学生能够指出闰土外貌的变化（紫色的圆脸已经变作灰黄），但只有23%的学生能准确引用多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅等具体语句来分析社会原因。

针对这一问题，我们在后续教学中采用了三步分析法：第一步，让学生圈画出描写人物外貌、语言、动作的关键语句；第二步，引导学生分析这些描写背后的社会环境因素；第三步，要求学生结合时代背景，写出200字的人物形象分析。经过一个学期的训练，学生在模拟测试中的得分率从原来的53%提升到了78%。

对于孔乙己形象的分析，重点在于把握其悲剧性格的复杂性。2018年第24题要求分析孔乙己窃书不能算偷这句话所体现的人物性格，这道题的得分率更低，仅为41%。我们通过对比阅读的方式，让学生同时分析阿Q、祥子等人物形象，帮助学生理解鲁迅笔下人物的多面性。具体做法是：先让学生列出孔乙己的5个性格特点，然后每个特点找出23个原文例证，写出300字的综合分析。这种方法使学生在期末测试中的得分率提高了15个百分点。

总的来看，下一阶段的重点是建立人物形象分析的标准化评分体系。我们制定了详细的评分细则：基础分2分（能够准确找出人物描写语句），分析分3分（能够结合语句分析人物性格特征），深度分2分（能够联系社会背景分析人物形象意义）。同时，我们计划在每单元测试后，组织教师进行交叉阅卷，确保评分标准的一致性。

初三语文备课组

2018年9月15日