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浙教版小学三年级语文下册《新开的商店》教案

《新开的商店》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识本课生字词，理解词语意思，会写商、店、开、新、货、品、买、卖等字。

-有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。

-学习作者描写商店开业场景的方法，积累好词好句。

2.过程与方法目标

-通过自主阅读、小组合作等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。

-通过情境创设、角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。

-引导学生联系生活实际，培养观察生活、体验生活的能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受商店开业的喜悦氛围，体会商店与人们生活的密切关系。

-培养学生热爱生活、乐于交流的情感态度。

-引导学生树立正确的消费观念，懂得尊重他人劳动成果。

二、教学重难点

1.教学重点

-认识并掌握本课生字词，理解词语意思。

-有感情地朗读课文，理解课文内容。

-学习作者描写商店开业场景的方法。

2.教学难点

-理解商店与人们生活的密切关系。

-体会作者通过文字表达的情感。

-培养学生正确的消费观念。

三、教学准备

1.教师准备

-多媒体课件，包含课文内容、生字词、图片等。

-与商店相关的视频资料。

-生字卡片、词语卡片。

-商店开业场景的图片或视频。

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词。

-观察自己家附近的商店，了解商店的特点。

-准备一些与商店相关的物品或图片。

四、教学时间

2课时（每课时40分钟）

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-教师展示一家新开商店的图片，提问：同学们，你们看这是什么地方？

-学生回答后，教师继续提问：你们去过这样的商店吗？新开的商店是什么样子的？

-引导学生分享自己对新开商店的印象和经历。

2.揭示课题

-教师板书课题《新开的商店》，带领学生齐读课题。

-提问：看到这个题目，你们想知道什么？

-引导学生提出问题，如：新开的商店是什么样的？商店里有什么？人们为什么喜欢去新开的商店？

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，圈出生字词，标出自然段。

-教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难。

2.检查预习

-出示生字卡片，指名学生认读，纠正读音。

-重点指导商、店、货、品等字的读音和字形。

-出示词语卡片，如新开、商店、货物、品种、热闹、顾客等，指名学生认读并解释意思。

3.整体感知

-指名学生分段朗读课文，其他学生认真听，思考：课文主要讲了什么内容？

-读完后，引导学生用自己的话概括课文内容。

-教师小结：这篇课文主要讲了一家新开的商店开业时的热闹场景以及顾客们的反应。

（三）精读课文，理解内容（20分钟）

1.学习第一自然段

-指名朗读第一自然段，思考：这一段主要讲了什么？

-引导学生找出描写商店开业场景的词语，如热闹、喜庆、彩旗飘扬等。

-提问：从这些词语中，你感受到了什么？

-引导学生体会商店开业的喜庆氛围。

2.学习第二自然段

-指名朗读第二自然段，思考：商店里有什么？

-引导学生找出描写商店货物的词语，如琳琅满目、品种繁多、物美价廉等。

-出示商店货物的图片，帮助学生理解琳琅满目的意思。

-提问：为什么说这家商店的货物琳琅满目、品种繁多？

-引导学生体会商店货物的丰富和优质。

3.学习第三自然段

-指名朗读第三自然段，思考：顾客们有什么反应？

-引导学生找出描写顾客反应的词语，如络绎不绝、争先恐后、喜笑颜开等。

-提问：从这些词语中，你感受到了什么？

-引导学生体会顾客们对这家新开商店的喜爱。

4.学习第四自然段

-指名朗读第四自然段，思考：这家商店有什么特点？

-引导学生找出描写商店特点的词语，如服务热情、价格公道、质量可靠等。

-提问：为什么说这家商店服务热情、价格公道、质量可靠？

-引导学生体会这家商店的经营理念。

（四）课堂小结（5分钟）