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幼儿园教学活动安全保障制度

一、总则

（一）目的与依据

为全面保障在园幼儿的身心健康与生命安全，规范幼儿园教学活动的组织与实施，预防和减少各类安全事故的发生，确保教学活动有序、安全、有效地开展，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》及相关教育行政部门关于幼儿园安全工作的规定与要求，结合本园实际情况，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于本幼儿园内组织的所有教学活动，包括但不限于集体教学、分组活动、区域活动、户外活动、社会实践活动及各类特色课程等。全体教职员工、在园幼儿及参与教学活动的外来人员均须遵守本制度。

（三）基本原则

1.安全第一，预防为主：将幼儿的生命安全和身体健康放在首位，所有教学活动的设计与实施均以安全为前提，积极采取预防措施，消除安全隐患。

2.积极预防，各负其责：建立健全安全责任体系，明确各岗位人员的安全职责，层层落实，责任到人。

3.全程监控，及时处置：对教学活动的各个环节进行安全监控，对可能出现的安全问题进行预判，确保一旦发生意外能迅速、有效地处置。

二、教学活动前的安全准备与排查

（一）活动方案的安全考量

1.教师在设计教学活动方案时，必须将安全因素纳入考量范围，充分评估活动内容、组织形式、场地选择、材料使用等方面可能存在的安全风险。

2.对于有潜在风险的活动，应事先制定详细的安全预案，包括风险点识别、预防措施、应急处理流程等，并报教研组长及园领导审批。

3.活动内容应符合幼儿年龄特点和身心发展规律，避免设计超出幼儿能力范围或带有危险性的动作和环节。

（二）活动环境与材料的安全准备

1.场地检查：活动前，教师须对活动场地进行全面细致的安全检查。确保地面平整、无积水、无尖锐物、无障碍物；门窗、桌椅、玩具等设施设备稳固、无松动、无破损；照明、通风良好。

*室内活动：检查电源插座是否安全，电线是否裸露；活动区域是否宽敞，避免幼儿拥挤碰撞。

*户外活动：检查大型玩具、运动器械的安全性，如螺丝是否松动、连接处是否牢固、有无锈蚀断裂等；清除场地内的碎石、玻璃、树枝等杂物；关注地面是否湿滑。

2.材料准备：选择符合国家安全标准、无毒无害、无异味、无尖锐棱角的活动材料和教具。

*手工材料：如剪刀、胶水、颜料等，须选择幼儿专用安全产品，教师应提前示范正确使用方法并强调安全注意事项。

*体育器械：确保其大小、重量适合幼儿使用，使用前检查其完整性和安全性。

*实验材料（如科学小实验）：必须在教师严格指导下进行，选择安全可控的材料，严禁使用易燃易爆、有毒有害物品。

（三）教师的安全准备与培训

1.教师应充分了解本班幼儿的身体状况、特殊体质及过敏史等，对有特殊需求的幼儿给予特别关注和照顾。

2.教师须熟悉本活动的安全预案，掌握基本的急救知识和技能，如轻微外伤处理、异物卡喉初步急救、中暑预防与处理等。

3.对于组织外出参观、远足等园外教学活动，须提前对参与教师进行专项安全培训，明确带队职责、幼儿管理、紧急集合、通讯联络等事项。

（四）幼儿的健康与情绪关注

1.活动前，教师应观察幼儿的精神状态和情绪表现，对身体不适、情绪低落或有特殊情况的幼儿，应及时与保健医及家长沟通，视情况安排其休息或参与适宜的活动。

2.对患有传染性疾病或其他不适宜参加集体活动的幼儿，应劝其居家休息，待痊愈后方可返园。

（五）家长沟通与告知

1.对于涉及幼儿外出、使用特殊材料或可能存在一定风险的教学活动，应提前通过家长会、书面通知、微信群等方式向家长详细说明活动内容、时间、地点、安全保障措施及需要家长配合的事项，征得家长同意。

三、教学活动过程中的安全指导与监护

（一）活动组织与幼儿行为引导

1.有序组织：教师应合理组织幼儿，明确活动规则和要求。活动开始前，清晰讲解活动流程、安全注意事项和紧急情况下的应对方法。

2.有效监护：教师须将注意力集中在全体幼儿身上，确保视线不离开幼儿，做到“放手不放眼，放眼不放心”。严禁教师在活动期间从事与教学无关的事务，如长时间使用手机、聊天等。

3.分组活动：若进行分组活动，教师应确保每组都有成人（教师或保育员）负责，明确各小组活动范围，避免幼儿脱离监护。

4.行为规范：及时纠正幼儿的危险行为，如追逐打闹、攀爬危险物、将异物放入口耳鼻、推搡同伴等，引导幼儿遵守活动规则，学会自我保护。

（二）活动材料与器械的安全使用

1.教师应亲自分发和回收有潜在危险的材料，并指导幼儿正确、安全地使用各类材料和器械。

2.对于需要使用工具或器械的活动，教师应巡回指导，密切关注每位幼儿的操作情况，防止意外发生。

3.活动过程中，如发现材料或器械损坏、变形，应立即停止使用，并妥善处理。

（三）关注个体差异与特殊需求

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