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中班韵律活动捞鱼

演讲人：

日期:

02.

教学目标

04.

活动流程

05.

安全与管理

01.

03.

材料与准备

06.

教学建议

活动简介

活动简介

01

PART

捞鱼活动基本概念

通过创设池塘、小鱼等场景道具，让幼儿手持渔网进行角色扮演，锻炼手眼协调能力与团队协作意识。活动需包含目标物（仿真鱼）、工具（安全渔网）和规则（如计时计数）三大要素。

模拟捕鱼情境的游戏

该活动不仅涉及大肌肉动作发展（追逐、挥网），还包含数学认知（计数捕鱼数量）、语言表达（描述捕鱼过程）和社会性发展（轮流等待、分享成果）。

多领域发展的综合活动

捞鱼游戏源自传统渔猎文化，经幼教改良后成为兼具趣味性和教育性的活动，可帮助幼儿理解劳动与收获的关系。

传统文化与现代教育的结合

韵律元素融入方式

动作节奏设计

将捞鱼动作分解为观察-瞄准-挥网-回收四个节拍，配合2/4拍音乐完成标准化动作序列，培养幼儿的节奏感和动作连贯性。

音乐背景选择

使用《鱼儿水中游》等童谣作为伴奏，歌词内容与活动主题高度契合，通过重复性旋律帮助幼儿建立活动预期和行为记忆。

队形变换韵律

设计圆形穿梭波浪行进等集体移动模式，结合音乐强弱变化调整移动速度，在空间感知中渗透韵律训练。

生理发展匹配度

中班幼儿已建立初步的数概念（5以内点数）、规则意识（轮流等待）和象征性思维（道具替代真实鱼），能理解游戏的双重目标（娱乐与技能练习）。

认知水平适应性

社交能力培养价值

活动设置的合作环节（如双人拉网捕大鱼）能有效促进幼儿协商沟通、冲突解决等社会性能力的发展，契合《3-6岁儿童学习与发展指南》中班阶段目标。

4-5岁幼儿手部小肌肉群已具备操作渔网的基础力量，单脚站立平衡时间可达8-10秒，能较好完成基础捞鱼动作，活动强度符合该年龄段运动需求。

中班幼儿适用性分析

教学目标

02

PART

节奏感知培养

结合“捞鱼”主题设计划船、撒网等模拟动作，将节奏训练融入故事情境中提升趣味性。

情景化节奏训练

设计拍手、跺脚、摇摆等动作组合，使幼儿通过肢体动作直观感受节奏的韵律变化。

身体律动游戏

提供简易打击乐器如沙锤、铃鼓等，让幼儿跟随音乐节奏敲击，强化节奏感与手眼协调能力。

乐器演奏体验

通过播放不同节奏的音乐片段，引导幼儿辨别快慢、强弱等节奏变化，培养其对音乐节拍的敏感性。

音乐节奏辨识

编排包含手臂划动、腿部蹲起、躯干扭转等复合动作的舞蹈，促进大肌肉群协调发展。

通过“向上捞鱼”“左右收网”等指令性动作，加强幼儿对空间方位的判断与肢体控制能力。

设计单脚站立模仿捕鱼姿势、转圈收网等动作，在动态活动中提升前庭觉发育。

加入手指模拟鱼群游动、系渔网绳结等细节动作，实现粗大运动与精细动作的协同发展。

肢体协调能力提升

多关节联动训练

空间方位感知

平衡感强化

精细动作整合

将幼儿分为“渔夫组”与“鱼群组”，通过角色互动完成捕鱼任务，培养角色分工意识。

分组协作游戏

团队合作意识增强

要求小组队员统一完成撒网动作，通过镜面模仿训练集体动作的整齐度与默契度。

同步性练习

设置有限数量的渔网道具，引导幼儿协商轮流使用，建立资源共享的团队规则。

道具共享机制

集体将捕获的“鱼”放入同一水桶，通过可视化成果强化集体成就感与归属感。

成果共创环节

材料与准备

03

PART

道具清单及要求

01

02

03

仿真渔网与鱼玩具

选择轻便、无尖锐边缘的塑料渔网，搭配色彩鲜艳的软胶鱼模型，确保安全性且易于幼儿抓握。鱼的数量需根据参与儿童人数配置，避免争抢。

充气水池或防水布

若使用充气水池，需检查是否漏气并提前充气；若用防水布，需确保边缘固定且地面防滑，水深不超过5厘米以防意外。

防水围裙与备用衣物

为每位幼儿准备防水围裙以减少衣物浸湿，同时备妥更换衣物以应对突发情况。

优先选择节奏明快、旋律简单的儿童歌曲（如《小鱼游》），或搭配流水声、鸟鸣等自然音效增强情境代入感。

音乐选择与配乐技巧

轻快节奏的儿歌或自然音效

使用便携音箱时，音量需适中以避免刺耳；提前测试设备稳定性，确保音乐播放流畅无中断。

音量与播放设备调试

根据歌词或节奏设计“捞鱼”“转圈”等动作指令，通过音乐强弱变化引导幼儿动作快慢调整。

音乐与动作的同步设计

场地布置注意事项

活动区域需远离台阶或硬质家具，地面铺设防滑垫，并用彩色胶带标记活动边界，避免幼儿跑出安全范围。

安全区域划分

渔网与鱼玩具应分散放置于水池不同位置，减少拥挤；备用道具置于教师易取处以便快速补充。

道具摆放逻辑

场地角落放置急救包与干毛巾，教师需熟悉应急处理流程，如滑倒或道具破损的即时应对措施。

紧急预案准备

活动流程

04

PART

热身引入阶段

音乐律动唤醒身体

选择节奏轻快的儿歌或自然音效，引导幼儿通过拍手、跺脚、摇摆等简单动作激活肢体协调性，为后续活动做好生理准备。

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