2.4 等腰三角形的判定定理 课件 2025-2026学年浙教版数学八年级上册.pptxVIP

第2章特殊三角形2.4等腰三角形的判定定理课堂小结例题讲解获取新知随堂演练情景导入

如图所示,量出AC的长,就可得到河的宽度AB,你知道为什么吗?情景导入

学习目标1.掌握等腰三角形判定定理.2.会利用等腰三角形的判定定理进行简单的推理、判断、计算和作图.3.探索等边三角形的判定定理.

1.等腰三角形的两腰相等；等腰三角形有哪些特征呢？ABC2.等腰三角形的两个底角相等,（简称“在同一个三角形中，等边对等角”）；3.等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合。（简称“等腰三角形三线合一”）4.等腰三角形是轴对称图形,对称轴是底边的中垂线。知识回顾

4、猜一猜：由此你能得出什么结论？3、量一量：重叠部分中的线段GE与GF有什么关系？折出的三角形是什么三角形？如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角形是等腰三角形.2、想一想：重叠部分中的∠1与∠2有什么关系？你是如何判断的？3【合作学习】1、折一折：长方形ABCD沿EF折一折，观察纸片的重叠部分.

有两个角相等的三角形是等腰三角形.D等腰三角形的判定定理：已知：在△ABC中，∠B=∠C求证：△ABC是等腰三角形证明：如图，作△ABC的角平分线AD.在△ABD和△ACD中，所以△ABD≌ACD（AAS）从而有AB=AC（全等三角形的对应边相等）所以△ABC是等腰三角形.获取新知

简单地说：在同一个三角形中，等角对等边.推理格式：因为∠B=∠C（已知）所以AB=AC（在同一个三角形中，等角对等边)

例一次数学实践活动的内容是测量河宽，如图，即测量A，B之间的距离．同学们想出了许多方法，其中小聪的方法是：从点A出发，沿着与直线AB成60°角的AC方向前进至C，在C处测得∠C＝30°．量出AC的长，它就是河的宽度．这个方法正确吗？请说明理由。ABC600D解：这一方法正确.理由如下因为∠CAD=∠B+∠C（三角形外角等于与它不相邻的两个内角的和），所以∠B=∠CAD-∠C=60°-30°=30°，所以∠B=∠C，所以AB=AC（在同一个三角形中，等角对等边）总结：等腰三角形的判定定理是在一个三角形中，把角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据.例题讲解

等边三角形的判定定理1:三个角都相等的三角形是等边三角形.由已知得：∠A=∠B=∠C因为∠A=∠B所以AC＝BC因为∠B=∠C所以AB＝AC所以AB＝AC＝BC所以△ABC是等边三角形。你能证明吗？

等边三角形的判定定理2:有一个角是600的等腰三角形是等边三角形已知AB＝AC，则∠B=∠C若∠A=60°因为∠A＋∠B＋∠C＝180°所以∠B=∠C＝∠A＝60°所以△ABC是等边三角形.若∠B=60°，则∠C=∠B＝60°因为∠A＋∠B＋∠C＝180°所以∠B=∠C＝∠A＝60°所以△ABC是等边三角形.你能证明吗？

1．如图，在△ABC中，∠A＝36°，AB＝AC，BD是△ABC的角平分线．若在边AB上截取BE＝BC，连结DE，则图中等腰三角形共有()A．2个B．3个C．4个D．5个随堂演练

2．如图，AD是△ABC的中线，∠ADC＝60°，BC＝6，把△ABC沿直线AD折叠，使点C落在点C′处，连结BC′，那么BC′的长为________．3[解析]因为AD是△ABC的中线，BC＝6，所以BD＝DC＝3.由折叠的性质可知∠ADC′＝∠ADC＝60°，DC′＝DC＝3，所以∠BDC′＝60°，BD＝DC′，所以△BDC′为等边三角形，所以BC′＝DC′＝3.

3.如图，有甲、乙两个三角形，请你用一条直线把每一个三角形分成两个等腰三角形，并标出每个等腰三角形各内角的度数．

解：如图甲，直线把75°的角分成25°的角和50°的角，则分成的两个三角形都是等腰三角形；如图乙，直线把120°的角分成80°的角和40°的角，则分成的两个三角形都是等腰三角形．(图②方法不唯一，合理即可)

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