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困局与突围：美国教学史学的艰难发展.pdf

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    摘要

    摘要

    教学史学可以看作是教学论和教育史两个重要的教育学分支学科交叉联系

    而形成的一个研究领域。教学史学不仅承载着对课堂教学演变历程的深刻反思，

    更拓展了西方教育史学的研究视野与深度，巧妙地将教育理论与实践、过去与未

    来紧密相连。美国的教育学研究在国际上居于领先地位，有较强的影响力，但是

    美国教学史研究的整体发展却较为缓慢且艰难，本文以困局和突破为主线，尝试

    描画美国教学史学的发展历程。

    本文包含绪论和正文，正文部分

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