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掌握加法结合律，巧学数学算得快——小学数学加法结合律专项训练

在小学数学的学习旅程中，运算定律是我们进行简便计算、提高计算速度与准确性的“金钥匙”。其中，加法结合律作为加法运算中的重要规律，对于孩子们理解数与数之间的关系，以及培养灵活的解题思路至关重要。今天，我们就一同深入探讨加法结合律的奥秘，并通过专项训练来巩固和提升运用这一规律解决问题的能力。

一、什么是加法结合律？——概念回顾

加法结合律，通俗地讲，就是在进行连加运算时，三个或三个以上的数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变。

如果用字母a、b、c分别表示三个加数，那么加法结合律可以表示为：

(a+b)+c=a+(b+c)

这个规律告诉我们，在加法运算中，改变加数的“结合方式”，并不会影响最终的计算结果。

二、为什么要学习加法结合律？——意义与作用

你可能会问，我们按照从左到右的顺序依次相加不也能得到结果吗？为什么还要学习加法结合律呢？

学习加法结合律的意义主要体现在以下几个方面：

1.简化计算过程：通过观察加数的特点，运用加法结合律将能够凑成整十、整百、整千的数先结合起来相加，可以大大减少计算的步骤和难度，使计算更加简便快捷。

2.提高计算准确性：繁琐的计算步骤容易出错，而简便算法能有效降低出错率。

3.培养数感与思维灵活性：学习和运用加法结合律的过程，也是培养孩子们观察数字特征、灵活调整计算策略的过程，有助于提升其数学思维能力。

三、加法结合律的运用技巧——方法与例题解析

运用加法结合律进行简便计算的关键在于“观察”和“凑整”。我们要善于发现算式中哪两个（或几个）数相加的和是整十、整百或整千数，然后巧妙地运用括号改变它们的运算顺序。

例题1：基础巩固

计算：(25+36)+64

按照运算顺序，我们先算括号里的25+36=61，再算61+64=125。

但如果我们运用加法结合律，观察到36+64=100，是一个整百数，就可以这样算：

(25+36)+64=25+(36+64)=25+100=125。

显然，第二种方法更简便，口算即可得出结果。

例题2：灵活凑整

计算：48+(52+79)

这里，我们可以先去括号，然后观察48和52能凑成100，所以：

48+(52+79)=(48+52)+79=100+79=179。

这说明，加法结合律不仅适用于“前两个数先加”或“后两个数先加”，更在于根据数据特点，灵活选择合适的组合方式。

例题3：多个数相加

计算：17+28+33+72

这是四个数相加，我们可以同时运用加法交换律（交换加数的位置）和加法结合律，把能凑整的数分别结合起来：

(17+33)+(28+72)=50+100=150。

（注：此处虽涉及交换律，但结合律的运用是核心，目的是为了让学生理解结合的灵活性。）

四、专项训练题——学以致用

接下来，就让我们通过一系列专项训练题来检验和巩固所学知识吧！请同学们认真思考，尽量运用加法结合律进行简便计算。

（一）填空题（在○里填上“+”或“-”，在□里填上合适的数）

1.(28+45)+55=28+(□+□)

2.125+(75+39)=(□+□)+39

3.(□+□)+21=36+(19+21)

4.(a+□)+c=a+(b+□)

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.8+(5+7)=(8+5)+7运用了加法结合律。（）

2.(10+20)+30+40=10+(20+30)+40只运用了加法结合律。（）

3.加法结合律改变的是加数的位置。（）

4.(a+b)+c=a+(b+d)这是运用了加法结合律。（）

（三）计算题（能简便计算的要用简便方法计算）

1.(34+56)+44

2.78+(22+49)

3.135+48+65

4.29+36+71+64

5.(15+23)+(47+85)

6.83+(17+68)+32

7.54+27+46+73

8.19+(81+75)

（四）解决问题

1.学校图书馆买来一批新书，第一天借出120本，第二天借出180本，还剩250本。这批新书一共有多少本？（用简便方法计算）

2.小明在计算一个加法算式时，把(35+□)