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七年级数学有理数复习指导

同学们，进入七年级，数学学习的深度和广度都有了新的拓展。有理数这一章，作为初中数学的基石，其重要性不言而喻。它不仅是小学算术的延伸，更是后续学习代数式、方程、函数等知识的必备基础。因此，在复习阶段，我们务必投入足够的精力，将这部分知识吃透、练熟，为整个初中数学学习打下坚实的根基。

一、概念的梳理与深化——理解是前提

有理数的复习，首先要回归概念本身。只有对基本概念有清晰、准确的理解，才能在运算和应用中做到游刃有余。

1.有理数的“家族成员”

我们知道，整数和分数统称为有理数。这个定义看似简单，却包含了丰富的内涵。

*整数：包括正整数、零和负整数。要特别注意“零”的特殊性，它既不是正数，也不是负数，是正负整数的分界点。

*分数：包括正分数和负分数。这里的分数，实际上涵盖了有限小数和无限循环小数，因为它们都可以化为分数形式。例如，0.5是1/2，0.333...是1/3。

思考一下：为什么说“无限不循环小数不是有理数”？这个问题能帮助我们更好地理解有理数的范畴。

2.数轴——数形结合的“桥梁”

数轴是理解有理数的重要工具，它直观地展现了数与形的联系。

*三要素：原点、正方向、单位长度，缺一不可。画数轴时，务必规范这三点。

*意义：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示（但数轴上的点不一定都是有理数）。数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。这为我们比较有理数的大小提供了直观的方法。

3.相反数——“符号”相反的“孪生兄弟”

*定义：只有符号不同的两个数互为相反数。特别地，0的相反数是0。

*几何意义：在数轴上，表示互为相反数的两个点，分别位于原点的两侧，并且与原点的距离相等。

*性质：互为相反数的两个数相加，和为0。即若a与b互为相反数，则a+b=0。

4.绝对值——“距离”的度量

*几何意义：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。距离是没有方向的，所以绝对值一定是非负的，即|a|≥0。

*代数意义：

*当a是正数时，|a|=a；

*当a是负数时，|a|=-a；

*当a=0时，|a|=0。

*应用：比较两个负数的大小，可以比较它们的绝对值，绝对值大的反而小。例如，比较-3和-5的大小，因为|-3|=3，|-5|=5，35，所以-3-5。

二、运算的法则与技巧——熟练是关键

有理数的运算，是这一章的核心内容，也是同学们容易出错的地方。掌握运算法则，灵活运用运算律，是提高运算准确率和速度的关键。

1.有理数的加法与减法

*加法法则：

*同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

*异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。

*一个数同0相加，仍得这个数。

*减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。减法可以统一成加法进行运算。

*运算技巧：在进行加减混合运算时，可以先把正数与正数相加，负数与负数相加，再进行最后的加减。注意观察算式，能凑整的、互为相反数的，可以优先结合。

2.有理数的乘法与除法

*乘法法则：

*两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

*任何数同0相乘，都得0。

*几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。

*除法法则：

*除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a×(1/b)(b≠0)。

*两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。

*运算技巧：乘除混合运算，先将除法转化为乘法，再确定积的符号，最后将绝对值相乘。同样，能约分的可以先约分，简化计算。

3.有理数的乘方

*定义：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a?中，a叫做底数，n叫做指数。

*符号法则：

*正数的任何次幂都是正数；

*负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；

*0的任何正整数次幂都是0。

*注意：-a?与(-a)?的区别。例如，-2?表示2的4次方的相反数，结果是-16；而(-2)?表示-2的4次方，结果是16。

4.运算顺序与运算律

*运算顺序：先乘方，再乘除，最后加减；同级运算，从左到右进行；如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进