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2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.教师演示实验，学生记录数据

B.学生背诵物理定律并完成课后习题

C.学生自主设计实验方案并验证猜想

D.教师讲解典型例题，学生模仿解题

2、根据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》，物理学科核心素养不包括以下哪一项？

A.物理观念

B.科学思维

C.实验操作

D.科学态度与责任

3、在教师职称评审中，下列哪项最能体现教师的“综合素质”？

A.熟练掌握高中物理教材内容

B.能够运用多种教学方法组织课堂

C.拥有博士学位和科研论文发表记录

D.所带学生成绩在年级排名靠前

4、下列关于惯性说法正确的是？

A.速度越大，惯性越大

B.受力越大，惯性越小

C.质量越大，惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

5、教师在教学中采用“问题驱动式教学”，其主要目的是？

A.加快教学进度

B.减少学生作业负担

C.激发学生思维参与

D.便于教师统一讲解

6、下列物理量中属于矢量的是？

A.功

B.温度

C.电势

D.电场强度

7、在教师专业发展中，下列哪项属于“校本研修”的主要形式？

A.参加全国统一教师资格考试

B.学校组织的集体备课与听评课

C.自学高等教育物理教材

D.观看网络公开课并做笔记

8、下列关于牛顿第三定律的说法，正确的是？

A.作用力与反作用力可以相互抵消

B.作用力先产生，反作用力后产生

C.作用力与反作用力作用在不同物体上

D.作用力与反作用力大小可以不等

9、在物理教学中使用多媒体课件，最应避免的问题是？

A.课件内容与教学目标脱节

B.课件动画效果较少

C.学生对课件感兴趣

D.教师熟练使用课件

10、下列哪项评价方式最能反映学生物理学科核心素养的发展？

A.期末笔试成绩

B.单元测验平均分

C.实验操作考试得分

D.多元化过程性评价

11、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.教师演示实验，学生记录数据

B.学生自主设计实验方案并进行验证

C.学生背诵实验步骤和结论

D.教师讲解典型例题

12、下列关于惯性说法正确的是？

A.速度越大的物体惯性越大

B.受力越小的物体惯性越小

C.质量越大，物体的惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

13、教师在教学过程中注重因材施教，主要体现了哪一教育原则？

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

14、下列物理量中属于矢量的是？

A.时间

B.质量

C.速度

D.温度

15、教师通过课堂提问激发学生思考，这主要发挥了教学评价的哪项功能？

A.甄别功能

B.选拔功能

C.诊断功能

D.发展功能

16、牛顿第一定律的建立主要采用了下列哪种科学方法？

A.控制变量法

B.理想实验法

C.等效替代法

D.类比法

17、下列关于教师职业道德的说法，正确的是？

A.只要教学成绩好，师德可以忽略

B.教师可适当体罚学生以加强管理

C.关爱学生是师德的核心

D.教师不必参与继续教育

18、一物体做匀加速直线运动，初速度为2m/s，加速度为3m/s2，则第3秒末的速度为？

A.9m/s

B.11m/s

C.8m/s

D.13m/s

19、下列哪项不属于教师专业发展的途径？

A.参加教研活动

B.进行教学反思

C.独立封闭教学

D.接受继续教育

20、在理想变压器中，原线圈与副线圈的哪个物理量一定相等？

A.电流

B.电压

C.功率

D.频率

21、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．教师演示实验，学生记录数据

B．学生独立设计实验并验证假设

C．学生背诵实验步骤和结论

D．教师讲解实验原理，学生听讲

22、教师在职称评审中，综合素质评价通常不包括以下哪项内容？

A．教学设计能力

B．科研论文发表数量

C．师生关系与职业道德

D．班级管理与家校沟通

23、在匀变速直线运动中，位移—时间图像的斜率表示的是？

A．加速度

B．速度

C．位移

D．时间

24、下列哪种教学方法最有利于培养学生物理建模能力？

A．讲授法

B．演示法

C．探究式教学

D．题海训练

25、牛顿第一定律适用的参考系是？

A．加速上升的电梯

B．匀速直线行驶的列车

C．匀速圆周运动的车厢

D．自由下落的电梯

26、教师在教学反思中，最核心的反思内容应是？

A．教学进